<p class="ql-block">本学期课后服务美术课我安排学生制作手抄报，制作手抄报第一，能锻炼小学生的理解能力和思维能力。我们都知道制作手抄报需要有一个主题，然后围绕着主题我们去搜寻相关的内容，进行信息的筛选之后，将主要内容收集起来制成手抄报。这就要我们根据老师的要求，按照自己的理解去进行手抄报的设计与制作。</p><p class="ql-block">第二，让小学生掌握知识搜集的能力和团队协作的方法。通常情况下，手抄报的制作不是一个人完成的，而是一个小组的人一起制作手抄报。这就需要每个人进行分工合作，有人负责信息的搜寻，有人负责信息的整合，有人负责手抄报的排版设计和绘画等等。这就让每个小学生都能发挥自己的专长，然后根据自己的理解自由发挥。</p> <p class="ql-block">第三，手抄报的主题多样，可以是节日庆祝，也可以是内容学习，又或者是交通的规则要点。但最主要的是要让小学生们知道并且真正记住这些东西。</p><p class="ql-block">小学生们通过自己去搜集信息，还有设计手抄报的排版可以加直接的了解到这些内容究竟所要表达的是什么，对于自己有什么样的影响，应该如何才能更好的理解它们。</p><p class="ql-block">这些都锻炼了小学生们的能力，也让他们学习了一些平时课本上学不到的知识，拓宽他们的知识面，以别开生面的形式去调动小学生们主动学习的热情，然后进行讨论和交流，既锻炼了学生的表达，也让他们感受到了自己动手的乐趣。</p>