<p class="ql-block">游戏时间：2023.6.8</p><p class="ql-block">游戏类型：自主游戏</p><p class="ql-block">游戏地址：中间楼梯口内</p><p class="ql-block">观察者：吴菊珍</p><p class="ql-block">观察对象：部分幼儿</p><p class="ql-block">班级：小四班</p><p class="ql-block"> 今天，吴老师带小朋友楼梯口内展开自主游戏，在游戏开始前吴老师讲了游戏的规则，去哪里拿的玩具宝宝玩的，如果不想玩了，就要把玩具宝宝送回家，不要乱丢。</p><p class="ql-block"> 小朋友们都个自去找了自己想要的玩具……</p><p class="ql-block"> 曾皓小朋友对符昊，思彤小朋友说“我们一起拿积木搭城堡”。</p><p class="ql-block"> 他们分工合作，思彤小朋友把积木搬给曾皓小朋友。</p> <p class="ql-block"> 我走过去问你们在搭什么呀!曾皓小朋友说“我们在搭城堡”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 她们先搭围墙，思彤说搭高一点的城堡吧！</p> <p class="ql-block"> 结果搭得高又不稳，房子塌了下来。</p> <p class="ql-block"> 王浩和曾垂宪小朋友看见了，走过来说“我们来帮你们一起搭吧！”</p> <p class="ql-block"> 经过了王浩和曾垂宪两个小朋友的帮忙，漂亮的城堡搭好了。</p> <p class="ql-block"> 教师的支持：</p><p class="ql-block"> 1.幼儿在游戏的过程中没有明确地目的性，幼儿在游戏时总是随心所欲。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿在搭建时会不断重复之前的动作，拿起又放下，搭好又拆除。</p><p class="ql-block"> 3.小班的幼儿在游戏时还是以独立游戏为主，合作意识差，但是从今天徐英培和其他几个小朋友的合作中体现出小班合作初步的体现。</p><p class="ql-block"> 教师回应：</p><p class="ql-block"> 提供幼儿更多的建构机会，让幼儿的建构变得目的性强一些。鼓励幼儿在建构时的协作行为，告诉他们要珍惜别人的劳动成果。生成一次建构有关的活动，使幼儿对建筑物有更多的认识，积累更多的建构经验。</p>