<p class="ql-block"> "学无止境，教无止境，研无止境"。为确保教学工作的有序开展，2023年 6 月 8 日下午，北城小学如期开展数学组教研活动。</p> 一年级组 <p class="ql-block">一年级的教研内容是:解决问题</p><p class="ql-block"> 1.通过情境模拟，帮助学生理解题意和探究解题思路。</p><p class="ql-block">在明确条件和问题后，可让学生用28个圆片表示橘子，真正数一数、分一分。通过动手操作，帮助学生理解条件和问题，为解决问题积累活动经验。 </p><p class="ql-block"> 2.鼓励学生用简单、清楚的方式表达思考过程。</p><p class="ql-block">操作后，让学生回忆自己分橘子的过程，并提出问题：“你能用我们学过的画图、列算式或其他你喜欢的方式，又简单、又清楚地把自己分橘子的过程表示出来吗？”“你能让别人看明白你每次分的过程吗？”反馈时，要指导学生在交流中，读懂、听懂他人的想法，还应帮助学生完善他们自己表达不清楚的地方。</p> 二年级组 <p class="ql-block">二年级教研内容:《克和千克》</p><p class="ql-block"> 首先引导学生逐步建立1克的质量观念。认识克后，教师借助形式多样的活动帮助学生建立1克的质量观念。借助两个曲别针初步感受1克到底有多重，再用天平称出1克的黄豆，通过其数量，掂重继续感知1克，用不同质量的天秤砝码让学生分别感知1克、几克的轻重，丰富学生的质量观念，将难以感知的质量直观化，数量化，为培养学生的估算能力做铺垫。使学生逐步掌握估量方法，培养估量能力。</p><p class="ql-block"> 让学生感受、突出估量时选定标准的好处，学会运用标准进行估量逐步建立1千克的质量观念。教学时应重点帮助学生建立1千克的质量观念。要根据本班实际情况选取素材设计活动，加深学生对1千克的感知，培养学生的数感。认秤时重在读出物体的质量，培养度量意识。</p><p class="ql-block"> 介绍生活中常用的千克作单位的秤时，应注意把握教学重点，使学生明确秤的称量范围，知道秤的适用情况；知道如何通过刻度读出物体的轻重。通过刻度的认识，使学生体验测量的本质。</p> 三年级组 <p class="ql-block">三年级教研的内容是:第七单元检测试题分析。</p><p class="ql-block"> 首先，找出每题中出错较多的题目。 然后，分析出错的原因及改进措施。</p><p class="ql-block"> 针对小数的意义这一部分内容，重点还要紧扣小数的意义来进行学习、复习。小数大小比较和简单的小数加减法计算要明确相同的单位或数位才能直接比大小或加减。</p><p class="ql-block"> 解决问题的分析方法和思路与整数解决方法、思路相同，只是计算时要注意按小数加减法去算，记得加上小数点。并且要注意解题的完整性即列式、写单位和作答。</p> 四年级组 <p class="ql-block">四年级教研的内容是《总复习》</p><p class="ql-block">1. 利用本周末安排学生根据自己经验进行知识回顾梳理，放手让学生“用自己的方式”做思维导图。</p><p class="ql-block">2. 从重点单元入手，将整册书的相关知识点在练习题中进行融合，如：四则运算意义及其关系、运算顺序、运算律与简便计算；小数的意义性质及加减法计算等并进行专项练习。</p><p class="ql-block">3. 进行易错点知识梳理及易错题型的加强练习，最后进行三次期末模拟考试。</p> 五年级组 <p class="ql-block">五年级教研的内容是《总复习计划》</p><p class="ql-block">1. 6月12日-16日复习《折线统计图》和《找次品》，并进行单元检测。最后统一做县期末检测题。</p><p class="ql-block">2. 6月19日-22日复习《长方体和正方体》和《分数的意义和性质》，并进行专项练习。</p><p class="ql-block">3. 6月25日-30日进行易错点知识梳理，最后进行两次期末模拟考试。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 每一次的数学教研活动激励我们不断学习探索，共同成长。且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光。</p>