【康桥动态】倾听儿童，相伴成长——2023年全国学前教育宣传月知识宣传

康桥幼儿园

追随孩子的脚步 倾听花开的声音 每一个孩子都有自己的节奏 让我们慢下脚步 跟随孩子一起去认识这个世界 关于学前教育宣传月 　　近日，教育部办公厅印发了《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》，全国第十二个学前教育宣传月正式启动。为深入贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号），营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，教育部决定从2012年起在全国范围内组织开展全国学前教育宣传月活动，活动时间定为每年的5月20日至6月20日。 　　为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，根据《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》，今年学前教育宣传月的主题为“倾听儿童，相伴成长”。 《通知》强调，宣传月期间要聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，宣传展示幼儿园教师在日常保教工作中的实践探索，引导幼儿园深入聚焦保教实践的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师的专业能力。 《通知》明确，宣传重点为： （一）如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习； （二）怎样回应、支持和拓展幼儿的学习； （三）结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。 你、我、如何做一名合格的倾听者 　　教师：走进孩子从倾听开始 你是小话痨，我是好听众 　　当孩子主动分享一些事情时，我们的回应态度很重要，如果我们认真对待和倾听，孩子就会被激发出更强的倾诉意愿，并且会受到鼓励、积极表现，获取更多信息。所以，孩子爱说话，说明他跟你相处是放松且愉快的，并且也对你充满了信任。孩子的成长只有一次，好好珍惜那个有点“小话痨”的孩子，成为他们的一名好听众，走进他们的内心，倾听他们的故事。 你多元表达，我倾听支持！ 　　鼓励孩子大胆表达，在游戏中，我们鼓励幼儿自由创设符号，把自己活动中所见、所乐、所想、所悟等感受，用动作、语言、符号、图案等，代替内心的话，进行多元表达，即游戏表征。游戏表征是儿童思维内化的过程，他们用特有的方式来表达自己的思想和认识，孩子的一百种语言需要我们的一百零一次看见。他们表征作为一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，也是我们读懂幼儿的关键。我们可以更好地了解幼儿的情况和需要，及时发现幼儿的问题和困惑，以便给予适当的帮助和支持。 家长陪伴：要从倾听开始要给孩子说话的机会 　　家长一定要给孩子说出口的机会，给孩子倾诉、解释、表达自己的机会。这是倾听孩子心声的第一步。 很多时候孩子想要和家长分享一些有趣的事情，但总被家长无情地打断。话还没有说完就被打断了：“ 你管别人做什么，管好你自己就行了。”类似的情况时有发生，不给孩子说话的机会，但是真的等到孩子不愿意对自己诉说的时候又开始责怪孩子。 倾听孩子的话语和心声，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的发展，对孩子不好的行为和情绪及时作出正确的引导，才能更好地帮助孩子成长。 不要轻易打断孩子的倾诉 　　我们都知道随意打断他人谈话或发言是很不礼貌的行为，是一种不尊重别人的行为。但是家长为什么能心安理得地打断正在发表言论的孩子呢？有时候家长想要打断孩子是担心孩子说出不合适的话。其实孩子也有自己的想法，他们新奇的思想和做法不仅不会令事情变得糟糕，反而会令其变得更加美好 不要以忙为借口拒绝沟通 　　不要以“忙”为借口拒绝和孩子沟通交流，很多家长在孩子想要与其交流的时候总是说“很忙”，忙不是借口，为什么有时间做别的事情，反而没时间听孩子说话呢！以“忙”为理由拒绝聆听孩子的心声是极其不明智的选择。 倾听孩子说话时要有诚意 　　很多家长在听孩子说话的时候会表现得很敷衍、心不在焉等等。孩子愿意和家长分享、愿意向家长诉说心声，是因为信任家长，把父母当作自己最亲近的人。 所以当孩子主动说话倾诉的时候，请家长一定要有一个正确的聆听姿态，给予孩子足够的尊重，用诚意去倾听孩子的心声。 倾听孩子，我们应该这样做 　　首先停下自己正在做的事情；当孩子“发声”时，一定要避免“嗯”这样的无效回应，可以用肢体语言和微笑等让孩子知道你在认真听他讲话；最后用心听孩子表达，分享他们所有的所见、所闻、所想，不要一副不耐烦的样子。 倾听儿童，相伴成长， 2023年学前教育宣传月， 让我们用心倾听孩子的声音， 用爱滋润每一个孩子的心灵， 一起行动起来吧！