<p class="ql-block"> 今天二（6）班的课后服务的时间是非洲鼓课，为了检验孩子们的学习效果，我把这节课安排成了鼓点编排课，为律动歌曲《花园种花》的演唱部分配鼓点。这首歌是最近很火的律动歌曲，适合一二年级和幼儿园学前班的孩子们进行唱游活动，歌曲由说唱和演唱两个部分组成，爆红的黄老师带学生表演的是说唱部分。之前二（6）班的老师们带孩子们练习了说唱部分的律动，歌曲部分未学习。今天的课，我请大家自己来设计非洲鼓的鼓点：可以全部配非洲鼓伴奏，也可以说唱部分做律动，歌曲部分配非洲鼓。只做了两个要求：高音低音相结合，左手右手相结合。孩子们在观看完整歌曲视频后就听着歌曲拿着平时记非洲鼓节奏谱的小本本有模有样地开始创作，很快就有同学举手要展示，第一名同学是刘振羽，他配的鼓点是说唱部分也打非洲鼓，两个部分配了两种节奏型。大家跟着视频演唱一起打起了刘振羽创作的非洲鼓鼓点，孩子们已经不用单独训练就直接看谱演奏，连左右手都不用标记。第二位同学是闫诗蕊，她设计的鼓点是说唱部分做律动，唱歌部分打非洲鼓，唱歌部分唱了三遍，她设计了 三条节奏。陆陆续续都有同学举手，于是板书一个我们就一起试奏一遍，最后有5个孩子展示了自己编排的节奏，并且还能正确书写在黑板上，还有同学写好了没来得及展示。第二节课我们就转移阵地到音乐教室来练习。</p><p class="ql-block"> 视频里，同学们一起打的就是自己创作的鼓点，为了录制视频整齐一点 ，我选了两条同学们的创编结合在一起，大家打统一的节奏 ，一写出来大家看着就能正确伴奏，非常棒！看着孩子们自信地表演、听着整齐的鼓点，心里特别高兴！能击打老师编配的节奏不算难事，能根据歌曲的情绪和节奏特点自己创编鼓点并正确击打下来才真正了不起！</p><p class="ql-block"> 在新的艺术课程标准中，一二年级唱游音乐课程里的学习任务3情境表演里 对一二年级同学有达到“能编创简单节奏或旋律，配合表演”的学业要求，本节课虽然是课后服务的课程，但也希望能够通过课后服务的时间帮助完成音乐课程的学习任务，落实学业要求，培养核心素养。</p><p class="ql-block"> 孩子们的精彩表演，得益于这个班两位老师和全体家长的大力支持，得益于这个非洲鼓班队的创始人韩向丽老师，是她的精心教学细致训练让孩子们掌握了非洲鼓的基本演奏方法，也是因为她使孩子们感受到了演奏的快乐，获得了满满的成就感！</p>