小升初衔接家庭教育讲座🌱🌱

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习近平总书记说过： 　　盛夏如期而至，毕业季也即将来临。为了更好地帮助六年级毕业生做好小升初的准备与衔接工作，为了进一步加强家校联系，让六年级家长了解即将到来的初中生活，同时促进家长积极参与到学生教育管理中来，形成家庭教育和学校教育的合力。 　　6月5日下午，奎屯市第八小学组织六年级全体家长来到青少年活动中心参加了由家庭教育指导中心开展的小升初“每一次衔接都是人生路的节点”家庭教育讲座。本次活动由家庭教育中心李爱民主任主讲。 　　李爱民，现任奎屯市家庭教育指导中心主任。 从事教育工作28年，先后担任过初高中历史老师、班主任、德育主任、中学副校长等一线教学工作，担任教育局教学管理工作和教科研工作18年。 曾连续十年担任奎屯教育学会副会长兼秘书长和全国新教育实验奎屯实验区负责人和教育局教研中心主任，第三届新疆教育学会德育研究专业委员会理事。伊犁州专家评委库成员。 2015年，发起创办“大卫教育公益联盟”，组织开展家庭教育公益活动。先后在全疆各地和徐州、贵州等内地开展教学讲座和家庭教育讲座三百多场，受众数万人。 曾荣获全国新教育实验先进个人、国家“两基工作”先进个人；自治区历史教师技能大赛一等奖；“自治区教学质量先进个人”，自治区教科研工作先进个人、自治区“课堂教学改革”先进个人；多次荣获局、市级优秀共产党员等称号。 在长沙举办的全国第三届新家庭教育文化节上被评选为2018年“年度父亲”荣誉称号。 　　李主任指出：小升初是孩子从儿童阶段迈向青少年阶段的重要过渡期，随着孩子身体的发育，青春期的到来，孩子出现的变化，不只生理上的发育，更重要的是由此带来的心理上的巨大反差和变化。 同时，由于初中和小学阶段在校园环境、师生关系和课程方面也都有比较大的变化。主要具体体现在以下几个方面：一是对初中新环境的不适应，尤其是到一个新的学校、接触新的老师、同学，难免会出现排斥的现象;二是对学习内容的不适应，升入初中后，学习科目明显增多，课程量也明显加大，许多孩子对这种突然的“量变”感到很不爽，甚至会出现厌学的心理;三是对思维方式的转变不适应，一些小学的牛蛙们初中数学成绩突然下降，多数是因为过分依赖小学的思维方式，如果思维方式不转变，预初可能相差不大，越往后就会越来越吃力。 　　对于新升入初中的孩子们，如何适应“新环境、新课程、新老师”，提前准备，做好衔接非常重要。 关于青春期的孩子的心理问题，李主任还特意讲到：怎样做好心理衔接。对于学生而言，从小学到初中这一时期，其个性心理品质正处于一个重要的转型时期，具有以下特点：1、自主性、独立性增强，但自控能力差这个阶段的小学生正处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段，自控能力、承受能力、正确处理问题的能力还不够强，看问题还不够全面。家长、老师既要给孩子一定的自主选择权，但也要意识到孩子的心智还未完全成熟，要逐步放手。2、热情高、求知欲强，但缺乏韧性初中生往往精力充沛，活泼好动。课堂上发言积极，不甘落后，表现出一种积极进取、好学向上的精神，但有的孩子学习上遇到困难，情绪就会产生波动甚至灰心丧气。要帮助他们适时调整好心态，培养坚强的意志和锲而不舍的精神。3、克服失落感，增强心理承受能力。 　　小学阶段知识相对简单，主要学科为语数英三门学科，孩子通过在老师的指导下，反复训练，分数一般都比较高，很少有考不及格的。但升入初中后，主要学科迅速变成了语数英理化生政史地等九门主要考试学科，孩子的落差会比较大。这个时候，就需要走出以自我为中心的狭隘心理，增强心理承受能力。同时要学会欣赏别人、欣赏自己，以赞扬的眼光看待他人和自己的优点长处，学会取长补短。 他说：“孩子的内心就像一座城堡，家长应当在城门关闭之前，走进孩子的心里。而不是在青春期城门关闭以后，强攻城堡，两败俱伤。” 最后，李主任还对青春期“身心健康、亲子关系、阅读成长和情绪管理”这四个方面容易出现的四种恶性循环，如何避免和解决，提出了具体实用的建议和方法。 　　讲座真是一场及时雨，让家长们了解小升初的相关知识，明确陪伴孩子顺利度过小升初的相关方法，既解决了家长们心中的疑虑，又为家长们指明了教育的方向。在场的家长们都认真聆听着。 学生的成长和发展，离不开教师的辛勤教育，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。让我们家校携手，相互配合，让我们的孩子都得到全面的发展，为进入中学，平稳过渡，打下坚实的基础。 奎屯市第八小学宣 审核：罗艳红崔丽娟