<p class="ql-block">——镇安县月河镇高河初小“传承象棋文化”活动案例</p> <p class="ql-block"><b> 一、背景介绍</b></p> <p class="ql-block"> 为落实“双减”政策，丰富课后服务课程，月河镇高河初小结合学校人力资源实际和学生的爱好引入“非遗文化”，特组建了学校“象棋爱好者社团”，社团活动有12人主动报名参加。刘明星主动担任该项活动的组织者、教练。刘明星为镇安象棋协会会员，多次参加镇安县象棋协会组织的赛事活动均有获奖记录。 是一位忠实的象棋爱好者。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图1为学校指导老师参加象棋大赛获奖证书</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图2为象棋棋盘、棋子</p> <p class="ql-block"> 中国象棋是起源于中国的一种棋，属于二人对抗性游戏的一种，是在中国有着悠久的历史。由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。中国象棋是中国棋文化，也是中华民族的文化瑰宝，它源远流长，趣味浓厚，基本规则简明易懂。中国象棋在中国的群众基础远远超过围棋，是普及最广的棋类项目，中国象棋已流传到十几个国家和地区。中国象棋使用方形格状棋盘，圆形棋子共有32个，红黑二色各有16个棋子，摆放和活动在交叉点上。双方交替行棋，先把对方的将(帅)"将死"的一方获胜。</p> <p class="ql-block"><b> 二、活动意义</b></p> <p class="ql-block"> 中华文化韵深意远、瑰奇典富、博大精蕴、相互涵摄，在深邃璀璨的文化内容里，“琴、棋、书、画”四艺被文人雅士视为必修课。象棋作为中华文化的一个组成部分，它深深扎根于中华传统文化之中，扎根于中国社会广大民众之中。它是我们古老的文化瑰宝，有其独特的艺术魅力与文化内涵，是一门高深、微妙、复杂的艺术，是融竞技、艺术、科学和娱乐为一体的体育项目。在全面实施素质教育，大力提高青少年整体素质的今天，中国象棋作为一门艺术，一种文化它不仅成为培养和发展青少年智力的重要手段，更是提高青少年素质的重要途径。</p> <p class="ql-block"> （一）中国象棋有助于儿童象棋“棋品”的培养</p> <p class="ql-block"> 1.了解中国象棋的文化，培养青少年的爱国主义情感。</p> <p class="ql-block"> 中国象棋从历史发展来看，最早起源于春秋，到唐末真正形成。让青少年通过中国象棋，在下棋的过程中体会中国象棋的文化，领略到祖国文化的博大精深，在潜移默化中激发儿童的民族自豪感，培养儿童热爱祖国优秀的传统文化的情感，使他们在对弈时感到弈趣盎然，达到继承和发扬祖国优秀文化的目的。</p> <p class="ql-block"> 2.通过下象棋活动，培养儿童高尚的人格。</p> <p class="ql-block"> 复杂、有趣、多变的棋类世界，带给孩子的不仅仅是一种技艺，其智能和心理受到的锻炼更是难以用语言评价的。无数次的失败与成功使青少年逐渐学会了“韧”和“耐”，具备了“败不馁，胜不骄”的心理素质，象棋教育成为进行素质教育的良好载体。</p> <p class="ql-block"> 3.用象棋比赛，培养儿童的心理品质。</p> <p class="ql-block"> 象棋比赛是棋盘上的一场激烈的战斗，棋局变化反复无常，双方对抗各不相让，一盘棋往往下几个小时，需要弈者具有顽强的斗志，坚持到底的毅力，下棋可以磨练儿童坚韧不拔的意志，培养青少年的耐挫力，帮助他们养成优良的品质。</p> <p class="ql-block"> （二）与对手“棋中启智”，有助于儿童智力的培养</p> <p class="ql-block"> 奕棋的过程，就是思考的过程。一局棋从开局到终局，自始至终伴随着奕棋者对棋局形势的分析、判断、谋划、推理和决策等一系列的思维活动。中国象棋它是一种“一对一”的智力对抗，素有“人类智慧体操”的美称。</p> <p class="ql-block"> 1.培养儿童注意力与观察力：中国象棋的演绎和对局过程，是一种对儿童注意与观察能力很好的训练方式。随着儿童棋艺水平的不断提高，儿童有意识的注意能力和全面有序的观察能力，也会得到迅速的改善和提高。</p> <p class="ql-block"> 2.培养儿童情商与意志力：下棋是一种顺境与逆境相互交融的过程，需要儿童具有一种良好的心态与意志。赢棋可以培养孩子的成功感与自信心，输棋可以磨练孩子的意志与心理承受能力，这些都是儿童在成长过程中所需要亲身体验的内容。</p> <p class="ql-block"> 3.培养青少年敏捷的反应能力和随机应变能力。下中国象棋能培养青少年快速处理信息、敏捷的反应能力和随机应变能力。因为与对方下棋，对手一直在等你走下一步，比赛时每一步棋都有时间限制，故要求棋手快速处理信息。而每盘棋都是不同的，整个“作战”都是千变万化的，这就需要棋手对每一着棋的信息进行处理，并能随机应变。</p> <p class="ql-block"> （三）象棋有助于儿童创造性和逻辑性性思维的培养</p> <p class="ql-block"> 中国象棋拓思启悟、增智益慧。象棋活动如同青少年手中的一根启智魔杖，训练了大脑的灵活性，开发了大脑的潜意识，激发和调动孩子们喜欢动脑筋去发现问题、探索问题、分析问题和解决问题的主观能动性和积极性；学会及掌握一些先进的科学思维方法；养成良好的思维习惯和行为习惯；并能够将其所学会的思维方法举一反三、融会贯通，及时迁移应用到自己的实际生活与学习当中。</p> <p class="ql-block"> <b>三、活动开展</b></p> <p class="ql-block"> （一）成立社团，制定棋社社团活动计划。</p> <p class="ql-block"> 从认识中国象棋棋盘、棋子、九宫、棋子的摆放位置，列、行，行棋子的进、退；掌握“车、马、象、仕、将（帅）、炮、兵（卒）”各自走法；吃子的方法；胜负与和棋；棋子的价值；象棋记录，学会看棋谱；典型的单车、单马、单兵的杀法、双车错、双重炮、闷宫杀、马后炮等一些常见的杀法等方面进行逐步的学习。</p> <p class="ql-block"> （二）教学活动概况</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图3为第一讲，指导学生认识象棋棋盘，认识棋子</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图4指导学生练习走子</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图5为学生对战练习捉子、吃子</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图6学生在实战练习运子将军，应将</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图7指导学生分析实战残局，寻找最佳应招</p> <p class="ql-block"><b> 四、活动总结</b></p> <p class="ql-block"> 自今年2月成立象棋社团活动以来，高河初小坚持每周1小时的教学活动，目前12名社团活动成员，基本认识了中国象棋这一文化瑰宝，初步掌握了一些象棋基础知识，学会了运子，吃子、将军等。有效的培养了学生的思维能力，学生逐步养成了面对问题善于思考，如何解决问题的习惯，学生在学习、生活、各项活动中变得更加坚强、更加细心、更加有耐心了！</p> <p class="ql-block"> 因该项社团活动才开始起步，教师经验不足，还存在着许多不足，有待于进一步细心研究，调整教学计划，持之以恒坚持把象棋社团活动开展下去，把象棋社团活动努力打造我校社团活动的一张名片。让更多的学生把中华民族象棋这个文化瑰宝更好的发扬光大！</p> <p class="ql-block">（图文来源：月河镇高河初小）</p>