【学前教育宣传月】倾听儿童，相伴成长（篇一）

普集学区肖马幼儿园

儿童的视角与格局原本就是隐匿在他们的精神世界我们选择倾听就是对他们的尊重 ——《儿童的一百种语言》 　　今年学前教育宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”，旨在聚焦幼儿园保教实践过程，宣传展示幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展，引导幼儿园将持续观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师的保教实践能力，形成真正理解、尊重和支持幼儿的良好氛围，促进幼儿健康成长。 　　《通知》明确提出宣传重点为： 一、是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习； 二、是怎样回应、支持和拓展幼儿的学习； 三、是结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。 从三项宣传重点中我们可以看出，此次宣传主题重点聚焦于我们对儿童在游戏和生活中的观察、解读与支持上。 什么是倾听 　　孩子不懂得多么深奥的语言表达，他们所能做的，就是将自己的内心完完全全地用自己的行动表达出来。 孩子的每一个“非正常”表现背后一定有一个正当理由。他们可能是在宣泄精神或身体创伤所引起的负面情绪，也可能是用“非正常”的方式引起父母的注意。这时成人坐下来倾听孩子的心声，则是对孩子最好的关注和支持。 我们应该如何做 走进孩子内心，从倾听开始教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间，去探索、去发现，去成长。而我们，就在这里，静静地守护，静待花开。你是小话痨，我是好听众 当孩子主动分享一些事情时，教师的回应态度很重要，如果教师认真对待和倾听，孩子就会被激发出更强的倾诉意愿，并且会受到鼓励、积极表现，获取更多信息。所以，孩子爱说话，说明他跟你相处是放松且愉快的，并且也对你充满了信任。孩子的成长只有一次，好好珍惜那个有点“小话痨”的孩子，成为他们的一名好听众，走进他们的内心，倾听他们的故事。 　　“鼓励幼儿大胆表达，在游戏中，我们鼓励幼儿自由创设符号，把自己活动中所见、所闻、所想、所悟等感受，用动作、语言、符号、图案等代替内心的话，进行多元表达，即游戏表征。”当分析孩子多元的表达内容，教师可以更好地了解幼儿的内心和需要，及时发现幼儿的问题和困惑，以便给予适当的支持和帮助。 相伴孩子成长，从倾听开始 亲爱的家长朋友们：在日常生活中，怎样做才能更好的理解孩子的心声，了解其各方面的发展呢？要给孩子诉说的机会 家长一定要给孩子说出口的机会，给孩子倾诉、解释、表达自己的机会。这是倾听孩子心声的第一步。 很多时候孩子想要和家长分享一些有趣的事情，但总被家长无情的打断。话还没有说完就被打断了:“ 你管别人做什么，管好你自己就行了。”类似的情况时有发生，不给孩子说话的机会，但是真的等到孩子不愿意对自己诉说的时候又开始责怪孩子。 倾听孩子的声音需要有诚意 很多家长在听孩子说话的时候会表现得很敷衍、心不在焉等等。孩子愿意和家长分享、愿意向家长诉说心声，是因为信任家长，把父母当做自己最亲近的人。 所以当孩子主动说话倾诉的时候，家长一定要有一个正确的聆听姿态，给予孩子足够的尊重，用诚意去倾听孩子的心声，对孩子的行为和情绪及时做出正确的引导，才能更好的帮助孩子成长。每一个生命都值得被尊重每一个孩子都应该被听见2023年学前教育宣传月肖马幼儿园在行动蹲下、倾听、记录不断贴近孩子深入理解孩子全力助推幼儿的学习与发展用心教育，努力成就