【强课提质】“复”之有道 “习”之有效——嘉和实验学校语文学科复习专题教研

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唯有运筹帷幄，方能决胜千里。本学期教学已接近尾声，为了扎实有效地做好下一阶段的期末复习工作，实现“教—学—评”一致性，嘉和实验学校全体语文教师齐聚一堂，开展了“语文学科复习专题教研”活动。 依标命题——明方向 　　首先，教务处付倩倩主任带领老师们明确了在“双减”背景下、新课标理念下的命题趋势。为科学制定复习计划、引领学生高效学习指明了方向。 优化复习——讲策略 接着，语文教研组成员充分发挥团队的力量与智慧，在分组学习、制定复习计划的基础上，结合年级教材特点、基于线上教学的学情，重点进行复习策略的分享交流。 　　一年级郭齐林主任从表现性评价的角度，紧扣课标要求，确定复习重点，复习与评价相结合。根据一年级学生的特点，通过创设一个个学习情境，设置闯关游戏等来调动学生复习的兴趣，使学生乐在其中，学有所得。 二年级曹亚芹主任建议复习可从单元入手，结合具体的语境设计学生感兴趣的复习形式，调动学生复习兴趣，设计分层作业，高效利用课堂，提高复习效率，做到“减负”不“减质”。 三年级纪学圆主任以新课标为依据，结合学生年龄和现状特点，重点培养提升学生的阅读能力，总结延伸阅读的方法，将课外阅读课程化落到实处，引导学生进行课外阅读，对于阅读中的思维训练，与课文复习进行勾连，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高复习的有效性。 　　四年级刘娟主任紧扣语文新课标，分析往年命题导向，依据语文要素与以往的复习经验，以专项打通整本书的单元重点，以课内知识点为依托，延展迁移至课外运用，让学生借助有条理的系统复习，夯实基础知识，提升运用能力。 　　五年级解晓倩主任强调要精心安排复习内容，课堂上以学生为主体，以活动为载体，以团队竞赛的形式，唤起学生积极向上的复习态度，踏踏实实走好每一步。 “复”有侧重—求实效 　　付倩倩主任再次强调：平时语文教学要将常态教学与提升学生语文素养有效结合；期末复习课要有标可循。 　　最后，各级部进行教研。大家群策群力，尝试单元复习的新模式,把碎片化的知识进行梳理和归纳，让知识点形成知识链、知识网，建构起学生思维的系统性；注重以学生为主体的复习课模式，创新复习形式，建议用情境化的任务驱动，让学生能积极地参与其中，让复习助力学生语文综合素养的提升。 此次教研，嘉和实验学校语文教研组充分交流碰撞，现场生成了许多好的金点子，为后期复习课的扎实推进奠定了基础。正确的复习方向，恰当的复习策略能让复习课堂更加高效，学生学得更加轻松和扎实。相信老师们一定会凝心聚力，共研共进，定能“复”之有道，学生亦能“习”之有效，书写期末复习别样的精彩。