<p class="ql-block"> 为提升教师的古诗文教学技能，进一步深入探讨古诗词教学的方法，6月8日下午第一节课在录播教室由董鳕莹老师展示了一节语文古诗文《墨梅》的教学研究课。全校语文老师参与听课、评课。</p> <p class="ql-block"> 董老师执教的《墨梅》，从背诵关于梅花的诗句入手，迅速把学生的视角带入诗词与画的意境中，在潜移默化中展开古诗文教学。</p> <p class="ql-block"> 新课开始，大胆放手让学生带着问题自由诵读，随后个别读、有节奏的读、齐读、师生对读……整节课书声琅琅，韵味十足。通过各种形式的读让学生感受、理解诗的意思，融入诗中真真正正站在王冕的角度去体会当时作者的心情。感悟他淡泊名利的心，明白作者当时为什么会写出《墨梅》这首诗。</p> <p class="ql-block"> 教学中董老师紧紧抓住“淡、清"中心词语挖掘诗文主旨。用“清气”和其他诗句中的“香气”进行对比，更让学生体会到王冕淡泊名利的人品!突破教学难点! 结合诗点出梅花寄托了诗人的信仰，书写了诗人志向。</p> <p class="ql-block"> 董老师这节课以梅花为主题来构建课堂，从历史上吟咏梅花的名句入手，体会梅花的清香淡雅和内在精神，文中人物的形象让学生通过结合具体的文本具体的语言具体的情景在自我内化中完成的层次分明，可谓环环相扣，一气呵成。</p> <p class="ql-block"> 古典诗词是我国文化的瑰宝，作为教师有责任有义务找到最适合孩子们的方法引导孩子们热爱它。这节《墨梅》还原了王冕的人生轨迹，把我们带入诗人的真实情境中,真正融入古诗生命当中!学习古诗不单是学习传统文化知识本身，更是以“文”化人，唤醒人性本身，唤醒生命本身，在孩子心中播下文化...</p> <p class="ql-block"> 精彩的课堂总是让人留念，相信语文组将以这次观摩研讨课为契机在基于语文素养的课堂改革路上奋耕不止，行进不息。</p>