<p class="ql-block"> 告别了“小桥流水，粉墙黛瓦”的温婉苏州，今天我们来了“江南片玉，灵秀昆山”的美丽昆山。今天的日程是观摩参观了昆山市爱心学校，听取报告，了解和学习了该校艺术特色课程与独特的艺术办学模式。</p> 校园追光之旅 <p class="ql-block"> 昆山市爱心学校以“阳光特校 生命乐园”为办学理念，以“让每一个孩子在阳光下快乐成长”为办学目标。积极探索残障学生的艺术教育、艺术康复，内涵建设更加丰富、办学特色更加鲜明。学校先后被授予“教育示范学校”“全国书法教育实验学校”“江苏省书法特色学校”“苏州市艺术教育特色学校”等荣誉称号。学校通过用心营造融合环境、努力开发课程资源、逐步完善课程体系、积极探索综合康复，让残障学生在社会大环境、学校小环境中得到成长、受到浸润，实现阳光下的快乐成长。</p><p class="ql-block"><br></p> 走廊文化墙 书法绘画作品 香皂泥塑作品 软陶绘画作品 专题报告 <p class="ql-block"> 报告会开始前，昆山市爱心学校的师生给我们带来了非常精彩的歌伴舞表演《童心向党》。孩子们载歌载舞，用最美的声音感恩伟大的党，感恩伟大的祖国，童真的嗓音与柔和动听的旋律融合在一起，仿佛化身为元气满满的“小太阳”，带给大家无限能量，现场掌声雷鸣，为孩子们的精彩表现点赞！</p> 歌伴舞视频 <p class="ql-block"> 昆山市爱心学校校长糜增芳为我们做了题为《以艺术润童心 以特色促内涵》的专题报告，围绕特殊教育学校艺术育人模式的实践与探索为内容与我们进行了交流探讨。</p> <p class="ql-block"> 昆山市爱心学校创办于1973年，坐落于“百里平畴，一峰独秀”的玉峰山下，原名为苏州地区昆山聋哑学校，1983年更名为苏州市昆山聋哑学校，2003年更名为昆山市爱心学校。学校占地面积9363平方米，建筑面积6904平方米，主要招收听障、智障适龄儿童。2019年秋，学校转型成纯培智的特殊教育学校，现有13个教学班，在校学生146人，教职员工36人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学校以艺术教育课程为引领，通过构建艺术教育课程体系，开发艺术教育课程内容，挖掘艺术教育校本课程，营造和谐的校园物质文化、培育丰富的校园行为文化、形成规范自律的校园制度文化、构建阳光向上的校园精神文化。接待了荷兰特奥代表团，世界轮椅基金会主席贝林、国际特奥会东亚区主席容德根、国家教育部副部长李卫红、中残联副主席王新宪来访等重大活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 她指出，特殊教育学校要提高艺术教育的思想认识，艺术源于生活，艺术教育是育人的教育，艺术是审美的教育，艺术是美的教育。具有成“人”之美的作用。艺术教育其根本任务是促进人的全面发展。如果说审美和情感是人区别于动物的一个根本方面，那么艺术教育就是一项通过美的熏陶和浸润使人道德纯洁、精神丰富、体格健全的育人活动。艺术教育使自然的人变成一个高雅、优美、情感丰满的社会人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在构建艺术教育课程体系方面，建立由低到高相衔接的艺术教育课程框架，包括基础艺术课程、艺术社团课程、艺术实践课程、义工团队课程、家校合作课程。设置的国家与校本相补充的艺术教育课程内容。创新课堂与实践相结合的艺术教育课程育人载体。</p> <p class="ql-block"> 她提到，机体的任何功能都是在活动的过程中形成和发展的，用进废退。残障学生身体各种机能之间的发展是不平衡的，学生在学习中往往会注重视觉器官的发展，而忽略言语器官的运用，或是强调语言器官的运用而忽视了动作技能的训练。进行艺术训练，可以使他们各器官之间建立联系，实现协调活动，如视动觉两个系统的协调活动、大小肌肉群的协调活动等，在缺陷补偿中形成“眼敏、心静、手巧”的特点。其次，能促进语言和思维的发展。在艺术教育过程中，教师用规范、准确的语言示范，并以精炼的板书和手势，使学生理解和记住学习内容，并用语言表达出来，训练学生的语言表达能力，促进学生心智发展。</p><p class="ql-block"><br></p> 爱心超市 <p class="ql-block"> 学校探索开放爱心超市模拟经营，将课程的认知功能、职业功能、德育功能相互整合，探索了一套课程运行机制。学校将模拟超市活动作为课程安排在课表中，通过课程的显性功能与隐性功能，提升学生综合实践能力，实现德智体美劳五育并举。</p><p class="ql-block"> 另外，学校将职业教育课程内容、课程实施与技能提升、德育渗透相融合，探索具有学校特色的职业教育实施途径，开发适切的职业教育实践课程，拓宽学生接受职业教育的途径。</p> 爱心超市宣传片 <p class="ql-block"> 低年级阶段，依托生活课程开展活动，教授学生认识超市，理解超市的购物流程并进行文明规范的购物，认识各种商品的种类，认识保质期，认识生产日期，认识固定金额的钱币等。</p><p class="ql-block"> 中年级阶段，依托学科课程开展活动，通过购物锻炼学生简单的运算能力，学会超市内的文明用语和简单的对话交流，让学生尝试做收银员和导购员培养经营能力。</p><p class="ql-block"> 高年级阶段，依托职业课程开展活动，参与超市物品的进货，理货，导购，收银服务，培养适应职业能力。</p> <p class="ql-block"> 爱心超市所有物品明码标价，一校园币＝元钱。德育处详细制定了代币的获取与兑换方式，精心设计了具有学校特色的代币，编印了《积分章记录卡》，用印章拓印的方式记录学生积分情况，学生每两周兑换一次物品。</p> 所思所悟 <p class="ql-block"> 艺术教育课程活动，可以提高特殊学生的认知能力，培养学生的动手能力，发挥学生的想象能力，突出学生的创新能力。艺术教育在群英荟萃的学校文化中独树一帜，令人耳目一新，让我们见识到了生命的潜能和力量，开头的艺术表演让我们大开眼界，让人敬佩贵校对于艺术教育的大胆探索与开拓。原来，我们的孩子也可以绽放如此耀眼的光彩！</p>