<p class="ql-block"> 时光荏苒，本学期高段音乐直播课堂顺利推进，在学校教导处的引导和全体高段网师的团结协力、不断实践下，我们合理安排课程内容，积极开发教学资源，关注授课的每个环节。在有限的时间内扎实、有效开展线上教学，达到较佳的学习效果。</p> <p class="ql-block"> 本学期本人共授课三节，即《田野在召唤》、《编花篮》、《花非花》。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> “学”无止境。</b></p><p class="ql-block"> 音乐教师的基本功、综合素养等是对学生学习音乐，产生音乐兴趣有着非常重要的影响。在授课前，先对教学内容进行透彻的分析，并且做好符合主题、精美、生动的课件。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 集“思”广益。</b></p><p class="ql-block"> 针对歌曲较长、结构较复杂的音乐作品，如何抓住音乐的焦点，有效调动学生参与、体验音乐呢？如何设计兴趣盎然的音乐活动，激发学生对音乐的无限遐想和想象，培养他们的创造力和思考力呢？如何尊重学生对音乐的独特感受和见解，开展有效欣赏教学呢？</p><p class="ql-block"> 这些都是课前预测和深深地思考。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 躬行实“践”。</b></p><p class="ql-block"> 我会根据学生的年龄特点，在线教学时关注各年级学生生理、心理上的不同特征，特别重视学生的学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐学习的兴趣，以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受、去理解、去创造。</p> <p class="ql-block"> 在课前，以图片、视频、律动等方式去激发学习的学习兴趣。在课中，让学生先简单了解基本的音乐知识，感受音乐节奏和歌曲情绪再进入歌曲的学唱环节，学唱过程中以循序渐进的方法多次教唱、反复教唱，突破对重难点，让学生真正把握歌曲旋律。在课后，适当增加课堂扩展环节，让学生体会歌曲所表达的情感，要告诉我们的道理等。</p> <p class="ql-block"> 从学生现有的音乐能力水平出发，搭建难度适宜的任务，并引导他们自主的完成一个又一个的任务，最终实现音乐潜力的最大化，达成教学目标。</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">憬然有“悟”。</b></p><p class="ql-block"> 在每一节课结束后进行有效的反思，思考课堂上有哪些不足，哪些闪光点。让学生倾听作品的声音，教师要倾听学生的声音，努力实现平等对话的课堂。</p> <p class="ql-block"> 在今后的工作中，我将继续加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为优秀的音乐网师。</p><p class="ql-block"> 刘洪</p><p class="ql-block"> 2023年6月8日</p>