这群3-10岁的孩子在引导人“音乐+语言”的引领下平卧冥想：自己躺在温暖的海滩，阳光透过云层照在头，脖子，肩膀，肚子、大小腿，手臂～，想象力练习，引导潜藏的感觉记忆，挖掘内在相像力！ 掬一捧沙子，海风带着咸咸的味道，深深的呼吸，闻到了什么呢？对于爱闻的和不爱闻的，自己的态度会不一样，身体的表现也不会撒谎呢！ 虽然隔了好几岁，但是在任务面前我们就是一个整体。抱抱让我们更近更亲切～ 用各种方式打招呼：英语、国语，小天真跑过来跟老师碰鼻子表示友好呢…… 照镜子，镜子外的人做，镜子里的人学 今天明显感觉“年龄差距不是问题”，你的现在就是我的曾经，你的现在就是我的未来！ 尽可能放松打开身体的戒备，其实也在慢慢打开内心的接纳和包容。 争吵和不愿妥协发生在任何年龄阶段～孩子的矛盾就让他们用自己的方式来解决。豆豆哥哥真的很绅士～ 相信！会不会因为年龄的增长慢慢淡化，不相信爱情，不相信人性本善，不相信……，蒙住眼睛，全靠队友的引导才能找到“宝藏”，经过这一轮，是不是“相信”的种子已经埋下～就等发芽？ 听觉，一般会在视觉丧失的时候变得格外强大。 合作中才会感知自我的渺小，团队的强大。年龄不是问题，只要你听调摆！ 这一刻大家都无比和谐哦…… 蓬蒿剧场的创始人王翔先生曾说过：戏剧是人类的最高能力。对于儿童及青少年来讲，戏剧是一种“保护”。
“混龄”课—感知身体和声音的课程。对老师来说是“坎”，但对孩子来说绝对是一段珍贵的时光：混龄班有利于儿童的交往与合作。通常年龄大的幼儿会自发地去帮助年龄较小的幼儿，特别是当他们意识到自己所做的一切会被年幼儿童重复时，就会要求自己为年幼者做出积极的、正面的行为示范。而年龄较小的幼儿，则能从较大幼儿的工作中获得灵感和榜样。