【学前教育宣传月】韩集镇中心幼儿园大杨分园——儿童的一百种语言，需要我们一百零一次的倾听

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亲爱的家长朋友： 你们好！ 每年的5月20日—6月20日是全国学前教育宣传月。今年是第十二个全国学前教育宣传月，也是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十二年。今年学前教育宣传月的主题是：“倾听儿童，相伴成长！”欢迎各位家长、幼教同仁们和我们一起共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。 你了解学前教育宣传月吗 为深入贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号），营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，教育部决定从2012年起在全国范围内组织开展全国学前教育宣传月活动，活动时间定为每年的5月20日至6月20日。   2023年5月20日至6月20日是第十二个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十二周年，更是全国砥砺奋进推进学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十二年。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，根据《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基厅函〔2023〕5号）（以下简称《通知》）明确，今年学前教育宣传月的主题为“倾听儿童，相伴成长”。 教师：走进儿童 倾听童声 1.关注幼儿的兴趣爱好和实际需求    爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，是学习和实践的原动力”，当幼儿对某一事物有了浓厚的兴趣时，就愿意去主动探索并产生愉快的情绪。因此，教师在活动中应细心观察并捕捉幼儿的兴趣爱好和实际需求，及时引导幼儿思考遇到的问题，帮助幼儿在讨论与尝试中生成更有价值的活动内容。 2.营造适宜的教学环境    营造教学环境是开展教学活动的一项重要环节，合适的教学环境也许能引发幼儿对问题的深层思考。因此，教师在日常教学活动中不要急于告知幼儿问题的答案，可以尝试根据具体的教学内容，营造出愉悦的，开放的教学环境，鼓励幼儿在真实的情境中探索解决问题的办法。 3.采取多样化的回应方式    在教学活动中，有效的教师回应是提升教学质量的关键。教师要在观察和倾听的基础上，根据不同的活动形式和活动内容,充分考虑幼儿的兴趣爱好、已有经验及性格特点等因素，对幼儿在活动中表现出的行为、语言等给予支持性的多样化回应策略,进而引导幼儿积极思考,促进幼儿学习能力的发展。 家长：相伴儿童共同成长 1.听比说更重要    在亲子沟通的过程中，听是首要的，通过彼此倾听对方的想法，给予对方最大尊重的同时，也在不断鼓励对方表达自己的想法。专注的倾听是我们给予幼儿最大的赞许，因此，学会倾听幼儿的心声，走近孩子内心，逐步引导孩子培养良好的素质和行为习惯，比说教更加重要。 2.倾听孩子心声需要表达诚意和尊重    当孩子需要和我们倾诉自己的想法时，我们应该停下手上的工作，用眼睛关注孩子，用耳朵倾听幼儿的表达，适当的做出回应，不轻易打断幼儿的倾诉，让孩子感受到诚意和尊重。 3.不要以“忙”为借口拒绝沟通    不要以“忙”为借口拒绝和孩子沟通交流，很多家长在孩子想要与其交流的时候总是说“很忙”，忙不是借口，为什么有时间做别的事情，反而没时间听孩子说话呢！以“忙”为理由拒绝聆听孩子的心声是极其不明智的选择。 4.倾听孩子的声音需要有诚意    很多家长在听孩子说话的时候会表现得很敷衍、心不在焉等等。孩子愿意和家长分享、愿意向家长诉说心声，是因为信任家长，父母是自己最亲近的人。所以当孩子主动说话倾诉的时候，家长一定要有一个正确的聆听姿态，给予孩子足够的尊重，用诚意去倾听孩子的心声。 教育就是倾听孩子的声音让孩子成为主角给孩子时间和空间去探索、去发现，去成长而我们，就在这里静静的守护，静待花开 编辑：付晓宁审核：刘倩倩