青年教师培训系列之五——桂阳县东风中学青年教师师德师风建设培训

东风中学侯晓迪

孔子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优秀传统，是新时代教师教育的首要任务。 启程 　　“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”“十年树木，百年树人”，教师是立校之本，师德是教育之魂，为了不断推进师德师风建设教育工作，增强教师团队的责任意识与服务意识，进一步提升教师队伍的师德修养水平，6月7日，桂阳县东风中学特邀培训专家欧阳海波在本部多功能报告厅举办青年教师师德师风建设培训讲座。党总支书记罗善教等学校领导及全体青年教师近百余人参加了此次活动。 　　本次活动由学校党总支书记罗善教主持。 讲座 特邀培训专家欧阳海波带来讲座《教师的“三观”》。他是省优秀教师，省关心下一代先进个人，党建专业高级讲师，曾任县委党校副校长、县职校校长、县教育局党委副书记，曾获“湖南省文明家庭”、全国“书香之家”荣誉。 　　他提出教师首先要有正确的职业观。 　　他从“职业的性质”“职业对个人的作用”“正确的职业观从根本上说就是为人民服务的职业观”“正确认识‘教育’和‘教师’”四方面来进行阐述。 　　在谈到什么是“为人民服务的职业观”时，他倡导大家学习雷锋的“螺丝钉”精神。 　　“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云牵引一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”教育是国之大计，教师是人类灵魂的工程师，承载着时代发展的重任。所以，要做一个发自内心热爱学生、热爱教育、热爱生命的有教育情怀的教师。 　　教师还要有科学的学生观。 　　教师要把握学生的身心发展规律，因材施教，这样不仅能让学生的成长需求得到满足，也能让自己的教育工作事半功倍。 教师应具有发展的学生观，做孩子的“咨询顾问”，帮助他找到学习的内在驱动力。 “你不经意的小小善举，是孩子重要的火把”，教师还要包容孩子的不成熟，发现孩子的独特性。 　　这12种“核心能力”是否让你开启了新的学生观呢？ 　　教师还需要有全新的课程观。 　　欧阳书记用生动的事例解释了新课程观的内涵。新课程观以学生为主体，教师和学生是课程的创生者。重视“以学定教”，即从学生的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面为参照来评价课堂教学质量。 　　教师要秉承科学的学生观、课程观，才能更好地完成育人工作，谋得职业幸福。 　　最后欧阳书记还谈到学校教育与家庭教育的关系。有些家长在两者关系认识上存在误区，导致忽视家庭教育等问题。他结合生活实际和法律条文深入浅出揭示家庭教育的本质：对人的成长和自我实现是更加本源、内在、隐蔽和深远的教育。 体会 　　“欧阳书记将师德师风大课题结合曾担任高中 148班班主任的成功经历深入浅出地剖析讲解，疏导大家对教育的困惑，激发了大家对教育的热爱……”罗善教书记直言听了讲座深受感动，还对讲座中欧阳书记灵感迸发出的教育金句如数家珍。随后更是提出青年教师们在讲座后要“再回首，再深思，再前进”。最后，他对所有排除困难参加培训的青年教师们诚恳的学习态度表示赞许，对为学校青年教师带来一场干货满满，打动人心的讲座的欧阳书记再次表示诚挚的感谢！ 回顾 　　李颖锋副校长主持《青年教师培训会议结业仪式》。 　　他强调了学校进行青年教师培训的目的。 　　并对本学期培训进行总结：本期共举办五次校本培训活动，共计培训了481人次。 　　随后带领大家一起回忆五次培训的经历。 　　并且总结青年教师们经历培训之后所获的成长。 　　最后，他引用毛主席的一段话“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”对拥有无限未来、无尽可能的青年教师们表达期望和祝福。 　　培训中，老师们仔细聆听，从自身角度进行了师德层面的反思，同时也深刻认识到作为教师不仅要具有扎实的专业知识，更重要的是自身的道德素养。 　　青年教师们认真撰写培训心得体会，使教师的使命担当深深扎根于心中，不忘初心，为爱启航。 　　陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这场师德师风的洗礼，激发了老师们的教育热情,更坚定了“矢志向学知奋进，师德立身守初心”的信仰。风漾清萍之末，路成跬步之间。在今后的教育工作中，我校全体教师将继续传承学高为师，身正为范的职业道德追求，严守师德规范和师德底线，坚守教育初心，勇担育人使命！ 图文：侯晓迪指导：谭战兰一审：罗金保尹友敏二审：李颖锋三审：罗善教史彩伟