<p class="ql-block"> 掸去五月的晚春，迎来了六月的激情。为了进一步发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，促进城乡教育交流和全员成长，6月7日，在安陵镇中心小学校长高洪超，副校长马丙新、张丽薇的带领下，王爱霞语文名师工作室来到安陵镇北街小学开展送课下乡活动。</p> <p class="ql-block"> 今天授课的是语文工作室骨干成员姚东丽老师，她执教的二年级下册第五单元《蜘蛛开店 》一课。<span style="font-size:18px;">“借助提示讲故事"是本单元的训练重点，</span>姚老师整体把握单元目标。上课伊始，姚老师就抓住文中关键词句为学生搭建起复述故事的支架。引导学生通过对故事主要内容进行梳理和回顾整体把握课文内容，帮助学生理清故事的脉络，承上启下，于细微处见功夫可谓匠心独具。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在阅读教学的过程中，姚老师从蜘蛛开了次开店这一重点的解读。结合本课童话故事的特点，考虑到二年级孩子活泼的天性，姚老师将三次开店的部分分解成三个看似独立但又紧密相连的小故事。这三个小故事在结构上是基本相同的。第一个故事主要设计让学生了解蜘蛛开店的原因招牌的内容，顾客的特点以及开店的结果，这样的设计主要引导学生掌握故事发展的脉络，也为下一个故事的学习做铺垫。阅读第二个故事则设计成了访谈的形式，在上一个故事的基础上，增加难度，让学生利用梳理好的故事结构形式会用自己的话讲故事。学习第三个事时就再加一个梯度，以填表格的形式让孩子根据前两个故事的学习方法自主学习，别具一格！让大家觉得这样三个故事不同的处理形式，不会让学生感觉枯燥乏味，反而会在完成有梯度的阅读目标时，增加自己的成就感，激发他们学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 课后，中心校校长高志强、中心小学副校长张丽薇分别做了重要总结讲话 ，在评课活动中，从教学设计、教学方法、互动引导、课标把握等方面剖析了教学中的优点及容易出现的问题和应对策略，通过自我反思引领专业成长，提高课堂教学质量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次送教活动，充分发挥了名师工作室“传"、"帮"、带”的引领作用，有效促进了学校之间教育均衡发展，促进了校际间的资源优化，共享、共融、共生、共赢，让我们共同提升教研理念，促进了教师教学能力和业务素养的提升。相信我们的老师们一定在今后的教育教学工作中日有所进，在教书育人之道上不断成长，共研谋发展，一起向未来。</p>