<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.认清红绿灯，知道过马路时一定要注意安全，不能违反交通规则。</p><p class="ql-block">2.能快速朗读绕口令，并发准“灯、清、停、行、明”的音。</p><p class="ql-block">3.认识生字：字、分、停、行、听、看、明。</p> <p class="ql-block">.活动重点</p><p class="ql-block">(1)快速朗读绕口令，并发准“灯、清、停、行、明”的音。</p><p class="ql-block">(2)认识生字：字、分、停、行、听、看、明。</p><p class="ql-block">2.活动难点</p><p class="ql-block">能根据教师的要求，通过倾听，主动获取信息。</p> <p class="ql-block">活动准备</p><p class="ql-block">1.经验准备</p><p class="ql-block">幼儿有过马路的经验。</p><p class="ql-block">2.物质准备</p><p class="ql-block">在地上画“斑马线”，将教室布置成马路上十字路口的场景。</p><p class="ql-block">“字”“分”“停”“行”“听”“看”“明”的字卡。</p><p class="ql-block">红、绿灯图卡。</p><p class="ql-block">幼儿用书。</p> <p class="ql-block">1.幼儿分成两组，一组扮演车辆，一组扮演过马路的行人。教师站在“马路”上，一的部 边吹哨子，一边模仿交警指挥“行人”和“车辆”通行。幼儿根据教师的指令“过马路”。 语言</p><p class="ql-block">2.师提问：平时，你们是怎么过马路的呢？知道马路上的红灯、绿灯有什么意义吗？(引导幼儿结合自己的经验讨论，然后导入活动)</p> <p class="ql-block">.打开幼儿用书，朗读绕口令，引导幼儿在初步听绕口令的过程中主动获取信息。师提问：</p><p class="ql-block">(1)这首绕口令叫什么名字？ 《行和停》</p><p class="ql-block">(2)这首绕口令中，哪几个字的读音很相似呢？请仔细听一听。(教师提出要求，引导幼儿仔细倾听，获取信息)</p><p class="ql-block">2.学习绕口令。</p><p class="ql-block">(1)幼儿跟读绕口令。</p><p class="ql-block">(2)幼儿自由练习绕口令。</p><p class="ql-block">3.认识生字，并通过游戏巩固生字。</p><p class="ql-block">(1)出示“字”“分”“停”“行”“听”“看”“明”的字卡，引导幼儿反复认读。</p><p class="ql-block">(2)引导幼儿快速在幼儿用书中找出这些字。</p> <p class="ql-block">(3)游戏：“过马路”。请一名幼儿站在“马路”的一边，扮演红绿灯，其他幼儿站在“马路”的另一边，排好队。教师在“马路”对面出示字卡，队伍的第一名幼儿认读，读对了，扮演红绿灯的幼儿举起绿灯卡，认读的幼儿可以过“马路”；读错了，则举起红灯卡，认读的幼儿不能过“马路”，且排到队伍的最后面。</p> <p class="ql-block">组织幼儿收拾卡片、整理教室，结束活动。</p>