“小沙池大乐趣”——胡西幼儿园小二班沙池区游戏故事

王洁 

《纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动。这说明幼儿具有亲近自然的天性，幼儿的学习离不开游戏。沙水作为一种自然材料，蕴含着无限的创造空间，作为游戏材料，具有简单易行、变化灵活的特点。在幼儿园开展沙水建构游戏，能满足幼儿自身发展的需求，在原生态、贴近大自然的游戏环境中，促进幼儿双手协调能力、思维创造能力和幼儿间合作能力的发展。 初遇沙池，充满好奇玩沙是孩子们的天性，而且玩沙好处多多。通过堆、铲、搬、推、运、抚摸等运动锻炼孩子们小手肌肉的发展，提高身体素质。发展孩子们的感知力、想象力、创造力，激发孩子们的探索欲望。因此，沙池是孩子们最喜欢的自主游戏区域，在这里孩子们可以奇思妙想，也可以在这里留下一个个属于自己的故事，于是在活动开始前老师介绍了沙池区里面都有些什么。依琳：“老师，我知道我见过那里，有一些沙子”城城：“我妈妈带我去过海边，海边也有沙子”承承：“那里一定很好玩”孩子们正你一言我一语地讨论着。“那小朋友们，你们知道沙池区还有那些玩法吗？”晨语：“老师我知道，我可以用沙子做漂亮的城堡”忻钥：“城堡外面都是湾湾的小河，肯定很漂亮”小朋友们的想法可太棒了，那小朋友们，你们可以把你们的想法用画笔画出来。 开始行动吧！孩子们都对挖河道产生了弄弄的兴趣～ 换上装备准备出发 选择好工具，孩子们就迫不及待地开始了。佳昕选择了一个大勺子，坊玥、依诺和怡彤看到后也加入了挖河道的队伍，几个小朋友一起合作，不一会儿就挖了好长一条河道。见河道挖的差不多了，依诺和怡彤又去接来了水。依诺怡彤边走边喊：“水来啦！水来啦！” 有了水的加入，一条小河初具雏形啦！孩子们继续挖着，河道终于初具雏形。 这时予承突然问我：“老师，为什么水倒在沙子里就不见了？”“你这个问题我觉得非常棒，你多尝试几次看看水是否真的不见了，你想想这是为什么，一会咱们回到教室一起讨论一下。” 分享交流回到教室，我请孩子们分享交流了自己在游戏中遇到的问题，然后通过动画演示了为什么水会不见了，水到底去哪里了呢？由于沙土含沙较多而含粘土较少，因而土壤颗粒较粗，彼此之间的空隙较大，具有土质疏松，透气性和渗透性较好的特点。所以水倒在沙土上立刻不见了，水被沙土喝掉了。孩子们从中得到了启发。 游戏反思与总结由于小班幼儿的年龄特点，大部分幼儿不会合作游戏，本次游戏部分幼儿可以合作游戏，相信我们的游戏还可以再深入下去，孩子们还会有更多的惊喜和奇思妙想等着我去发现……在幼儿与同伴的游戏中，老师不过多干预，他们是自由的，能一起交流想法，商量怎么玩儿，这样孩子们有了充分的语言交流的机会，幼儿能够根据已有的生活经验游戏，语言能力和社会性得到了很好的发展与提升。作为老师，要学会在幼儿的游戏中“放开手、管住嘴，睁大眼、竖起耳”，做一个观察者、支持者、引导者。及时分析幼儿的活动和自己的介入点，做幼儿的忠实观众，让游戏真正成为幼儿自愿的活动。尊重幼儿的想法，给幼儿提供丰富多元的材料，那么孩子们就会有更出色的表现！