<p class="ql-block"> 搭建游戏是孩子们非常喜爱的游戏之一，根据自主游戏教育理念，孩子们的自主游戏的起源点往往都是来于生活实际，真实的存在于我们生活中的，并激发了孩子们的想象力和创造力，从而自主的进行实践活动。为幼儿创设良好的环境，鼓励和支持幼儿行为，深入贯彻和落实《指南》和《幼儿教育指导纲要》，更进一步支持幼儿发展特点，促进幼儿各种能力的提升，丰富幼儿的生活。</p> 游戏一：“迷宫式的马路” <p class="ql-block"> “你们看，把木板平铺在地上就可以变成马路了”，“我来搭这边的”“我在它的旁边拼接一块，这样车辆可以向左边走”“那右边也要再加一块”“那我在两条路的中间再加一块，这样车辆可以想去哪就去哪了”</p><p class="ql-block"> 孩子们迫不及待的想要带着自己心爱的小汽车上路了，可是在开车的过程中，他们遇到了一些麻烦。于是，我组织幼儿们进行了区域游戏分享活动，让幼儿自己说一说自己的开车体验。</p> 搭建后集体分享 <p class="ql-block">问题一：车子像迷宫。</p><p class="ql-block">幼：我们搭的马路太多了，像迷宫一样。</p><p class="ql-block">幼：我的车子都不知道往哪里开？</p><p class="ql-block">问题二：车轮太大了，马路放不下。 </p><p class="ql-block">幼：我的车子有点大，轮子都没有在马路上走，掉下来了。</p><p class="ql-block">幼：马路太窄了，车轮子都放不下。</p> <p class="ql-block">问题三：马路太窄，要撞车了，车子前面没有路可以走。</p><p class="ql-block">幼：哎呀，你不要撞我</p><p class="ql-block">幼：我的车子撞到一起了。</p><p class="ql-block">幼：哎呀，车子开着开着，又没有路了。</p><p class="ql-block">幼：车子都摔到河里了。</p><p class="ql-block">幼：我们的马路后面都全部裂开了，断掉了。</p> 讨论如何解决问题 <p class="ql-block">问题一：小朋友们搭建的马路太像迷宫了，车子开进去司机们都晕头转向的，很容易出事故，有没有能让开车的司机很快找到路呢？没有那么多分叉口呢？</p><p class="ql-block">幼：我家门口只有一条长长的马路。</p><p class="ql-block">幼：我们可以去街上认真看看马路的样子。</p><p class="ql-block">问题二：当小朋友的车子上路后，发现车轮子一直掉下来，那我们可以怎么样搭建我们的马路呢？让我们的马路可以容纳大辆车子？</p><p class="ql-block">幼：重新拼</p><p class="ql-block">幼：我们可以把马路变大一点</p><p class="ql-block">幼：马路是不是有很多条</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">问题三：在开车时，小朋友们发现马路太窄了，车子还会相撞在一起，为什么小朋友的车子走着走着就没路可以走了呢？马路是怎么样就裂开了？</p><p class="ql-block">幼：对，马路太窄了，我们可以搭建宽宽长长的马路</p><p class="ql-block">幼：我们的马路好多条都是断开的，前面没有路了</p><p class="ql-block">幼：马路都被脚给踢开了</p><p class="ql-block">幼：玩车子时太用力了，马路被破坏了。</p> <p class="ql-block"> 为了帮助幼儿回顾马路的基本特征，我们为幼儿精心准备了道路图片，让幼儿们看一看，说一说马路是什么样的？通过活动的开展，幼儿们对于马路的基本特征有了清晰的认知，知道了马路前后左右路线是如何分布，马路在转弯之后到最后还是能回到主干道路。</p> 游戏二：“宽阔的马路” <p class="ql-block"> 有了第一次搭建马路的经验后，孩子们根据大家的讨论结果，重新搭建马路，只见幼儿将两块长木板并排拼接在一块，说道“你们看，一条不够宽，我们就把两个木条放一起，这样马路就变宽了”这时候有小朋友问道：“这里的马路要通向哪里呢”“对呀，没有路走了”“那搭建个高架桥，这样车辆经过长长的隧道后，走到这里可以上到高架桥上，再到另外的马路上。”孩子们一边搭建一边思考，又在马路的一端用三角形、圆柱形、长方形积木块搭建好了高架桥。他们开始尝试将自己的小车开进隧道再开往高架桥。</p> 搭建后集体分享 <p class="ql-block">在分享交流的环节中，孩子们你一言我一语说着今天遇到了一些困难。</p><p class="ql-block">问题一：马路是变宽了，但是车子还是撞到了一起</p><p class="ql-block">幼：我从这边走，他也从这边走，就撞到一起了。</p><p class="ql-block">幼：因为车子在乱走。</p><p class="ql-block">问题二：拼隧道时轻轻一碰就倒了，隧道太矮，车子过不去。</p> <p class="ql-block">问题三：高架桥上不去呀？</p><p class="ql-block">幼：我走到这边，高架桥就没办法上去了。</p><p class="ql-block">幼：我们的马路跟高架桥没有拼在一起。</p><p class="ql-block">问题四：我们搭好了高架桥，但是在上面还是会撞到一起。</p><p class="ql-block">幼：我的车子在高架桥上面走的时候跟楚轩的车子撞到一起。</p><p class="ql-block">幼：是啊，车子都撞坏了。</p> 讨论如何解决问题 <p class="ql-block">问题一：你们有什么好办法让车子不撞到一起呢？</p> <p class="ql-block">马路分布图</p> <p class="ql-block">问题二：我们拼隧道的时候，隧道轻轻一碰就倒。还有车子都过不去隧道，要怎么办呢？</p><p class="ql-block">幼：老师，是不是我们的隧道太高了。</p><p class="ql-block">幼：我们要轻轻地拼，太用力了隧道就倒了。</p><p class="ql-block">幼：可能是我们的隧道太重了，把下面的柱子压倒了。</p><p class="ql-block">幼：那我们可以换一个东西来当柱子。</p><p class="ql-block">老师：那想想看，有什么是又可以支撑起隧道，又不容易倒的呢？</p><p class="ql-block">幼：我们可以用旺仔牛奶罐，我们有好多，我们用牛奶罐试试看吧。</p><p class="ql-block">幼：隧道我们下次要拼高一点，牛奶罐不能放在马路上，不然车子都没地方过去了。</p><p class="ql-block">幼：是的，这样我们的救护车就可以过去了。</p> <p class="ql-block">问题三：高架桥上不去怎么办呢？</p><p class="ql-block">幼：要用一个梯子？</p><p class="ql-block">老师：如果用梯子，我们的车子上得去吗？要怎么搭才能让我们的车子上得去呢？</p><p class="ql-block">幼：要有一条马路。</p> <p class="ql-block">问题四：我们连接好了高架桥与马路，但是我们的车子在高架桥上又撞到一起了。</p><p class="ql-block">幼：那我们像拼马路一样，也给高架桥拼出好多条。</p><p class="ql-block">幼：那我们先拼两条吧，试试看。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在此阶段中新技能的出现。孩子们在本次搭建过程中，幼儿的建构技能逐渐丰富，从原本的直线平铺、连接，过渡到有架空的高架桥和隧道，垒高的房子，在此过程中，幼儿已经形成了初步的空间意识。</p> <p class="ql-block"> 鼓励幼儿与家长利用放学时间与幼儿一起到马路上寻找交通标志，家长们带孩子到了不同的场所，观察和发现了各种各样的交通标志。通过绘画表征的方式，记录下自己发现的马路</p> <p class="ql-block">寻找马路上的交通标志、设施等</p> <p class="ql-block">马路调查表</p> 游戏三：“马路新变化” <p class="ql-block"> 结合前面几次的搭建经验，幼儿对搭建马路的兴趣特别浓厚，孩子们利用不同的积木形状、旺仔牛奶罐等材料，对马路进行更深层次的改造，在建构过程中，同样也渗透了交通标志。</p> <p class="ql-block">马路设计图</p> <p class="ql-block">搭建过程</p> <p class="ql-block">马路新玩法</p> <p class="ql-block">马路新变化</p> <p class="ql-block">隧道</p> <p class="ql-block">高架桥</p> <p class="ql-block">弧形转弯</p> <p class="ql-block">停车场</p> <p class="ql-block">隔离护栏</p> <p class="ql-block">房子</p> <p class="ql-block">环岛</p> <p class="ql-block">水南塔</p> <p class="ql-block">红绿灯</p> <p class="ql-block">十字路口</p> <p class="ql-block">斑马线</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“幼儿在活动过程中表现的积极态度和良好行为倾向是终身学习和发展所必须的宝贵品质”。在活动中，我们可以惊奇的发现幼儿在不断的实践中，经验不断丰富，搭建水平明显提升。马路搭建已经由最初的单一平铺，转变为可以通行的隧道、垒高的高架桥、各种交通标志提示、环形马路、弧形转弯拼搭等等，幼儿们结合生活实际场景，搭建出完整的交通路线。在此过程中，幼儿的动手操作能力、探索精神、社会性能力等都得到发展。</p>