常规检查抓细节落实“双减”促发展——阳信县第一实验学校小学部6月常规作业检查

禹文

为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，实现教学工作的全程评价，扎实推进教学改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，6月7日，阳信县第一实验学校小学部开展了6月作业教案常规检查活动。本次活动在校长助理张辉的带领下，由教务处金小静主任组织全体班子成员及评委教师参与，主要从创新作业、标准作业本、分层作业、作文、习字课本等方面进行了细致的检查、评估。 分层作业 　　教师能关注学生的个体差异，采用分层作业，任课教师不但批改及时、认真，而且对于作业完成出色的学生既能给出激励性的评语，又对错误的地方做出适当的批示，极大地调动了学生的学习积极性。一些优秀作业也不禁让人啧啧赞叹！学生规范美观地书写，教师认真细致地批阅，给人赏心悦目的感觉。 创新作业 　　为了深入实施素质教育，进一步落实“双减”政策，实现“五育并举”，关注学生核心素养。各位老师根据教学实际和各年段学生的特点和需求，设计了丰富多彩、形式多样的学科创新作业，稚趣盎然，设计合理，充满趣味性，能让孩子整合学科知识，提高创造美的能力。教师批改及时，学生有订正，老师有复批，教师批改鼓励方式灵活多样、且富有激励性，能促进学生学业的良性提高。 标准作业 　　从作业设计来看，在“双减”背景下，各科教师能够优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生课业负担，不仅注重了基础知识的夯实，还注意到分层拔高的训练，兼顾课内外。从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、格式正确;许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。作业的有效性布置，帮助了教师优化教学方式，充分调动学生的学习积极性，在培养学生学习习惯的同时，用学科活动激发学生学习兴趣，提升学生课堂学习效率。 习字课本 　　整齐的习字教材，一页页认真的书写及精心的批阅，并对学生的作业给予了激励性评语。每一个细微的符号都能反应出老师的辛勤付出与真情投入，每一份作业都显示出教师的默默耕耘。 作文 　　从检查情况看，老师们都能按作文批改的要求进行及时、认真批改，每一次都有眉批，有总评，有肯定的表扬，有指导性的建议，更有鼓励性的话语和书写的评价与指导。尤其是老师们对学生的作文进行多次批改，还有的老师选择性的让学生参与评改，在学生评价的基础上再次批改。 　　教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。通过本次作业常规检查活动，进一步强化了常态化教学常规管理工作，以规范促提升，同时也为老师们搭建了一个相互学习，取长补短的平台，为学校教学质量的稳步提升，奠定了更坚实的基础。 编辑：禹文审核：张辉金小静