<p class="ql-block"> 白驹过隙，时光荏苒。转眼间一学期的教学活动已接近尾声。为进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，更好地指导学生实现高效期末复习备考，召陵区实验中学小学部英语教研组积极开展了以“如何开展高效英语期末复习”这一主题的集体教研活动。</p> <p class="ql-block"> 教研组长结合各类资料及教学实际，从以下几个角度，分享了在小学英语复习中的思考，引发老师们对英语复习教学的深层思考。</p> <p class="ql-block">一、目标明确</p><p class="ql-block"> 英语教材中词汇、句型、交际用语众多，复习时应注重条理性和归纳性，避免盲目复习。教师应根据授课实际，教学内容重难点来进行系统性复习，同时要抓住学生掌握知识的薄弱点，易错点来进行点对点的针对性复习，这样才能达到“查缺补漏”、“锦上添花”的目的。</p> <p class="ql-block">二、整合复习</p><p class="ql-block"> 在总复习阶段，我们应当遵循精讲多练的原则，要防止简单重复，避免面面俱到。比如可以运用思维导图，将前面所学零散的资料系统化、图像化，帮助学生分析出知识的脉络和重点，让他们可以通过思维分析问题，统筹规划。</p> <p class="ql-block">三、讲练结合</p><p class="ql-block"> 注重对做题技巧的讲解并重点训练一些学生易错的题目。针对听力、单选、阅读等不同题型，传授不同的解答技巧和方法。在讲解习题时，要做好统计和分析，对于出错率较高的题目，需要在题目旁边做好标注，并举一反三；同时，要注意复习形式的多样性和趣味性，我们可以采用生生互问互答、任务解锁闯关、随堂测验等多种形式帮助学生巩固知识。</p> <p class="ql-block">四、循序渐进</p><p class="ql-block"> 新课标要求在教学中要提高学生学习的能力，让学生保持学习的兴趣。因此，我们在复习过程中要充分让学生当学习的主人。一方面，可以采取小组合作的方式，结合课堂游戏、课后任务共同完成复习，实行组内互评；另一方面，在复习内容的安排上要具有层次性、梯度性，采用“顾两头、促中间”的方法，让每一位学生都能得到收获和提高。</p> <p class="ql-block"> 英语组的老师们互动交流，各抒己见，碰撞智慧。</p> <p class="ql-block"> 复而不重，习而得法；学研互促，全力以“复”。此次英语教研活动，对我校小学英语学科复习教学中的重点、策略进行了深入的探索和交流，对我们的期末复习工作起到了很好的导航作用!</p>