缘起 <p class="ql-block"> 在幼儿园的自由活动时间，月月和奇奇伸出了自己的小手，玩起了比小手的游戏，“你看，我的手比你大。”“我的手比你白！”他们的讨论声吸引了不少围观的小朋友，你一言我一语，关于小手的话题火热讨论着……</p> 认识小手 <p class="ql-block">1.小手大调查</p><p class="ql-block">晓晓：“每根手指都长得不一样。”</p><p class="ql-block">乐乐：“长长短短的。”</p><p class="ql-block">然然：“手心和手指里的线线也不一样，有些是长长的线，有些是圆圈。”</p><p class="ql-block">奇奇：“你看指甲里面还有白白的东西呢”</p><p class="ql-block"> 小朋友七嘴八舌地开始讨论了起来，不过讨论到后来似乎陷入了难题，每个小朋友只知道一到两根手指的名称，并且有些对不上号；而关于掌纹、指纹、小月牙等特征则几乎无人知晓，于是，我们设计了一份调查表，让爸爸妈妈们参与到这个活动中去，带领小朋友们一起去探索小手的世界。</p> <p class="ql-block">2.认识小手</p><p class="ql-block"> 孩子们通过观察和调查，了解了自己的五个手指分别叫：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指；手指上都会长指甲；有些指甲里会长小月亮；手掌和手心里的纹路叫掌纹和指纹；也分清了哪里是手心、哪里是手背等等的知识。</p> <p class="ql-block">3.掌纹和指纹</p><p class="ql-block"> 孩子们在科学区拿着放大镜仔细看了起来，大家讨论着各自的指纹和掌纹是什么样子，有些说交叉的特别多，有的则说自己的很淡看不清楚。于是我们观察了小手，孩子们惊奇地发现，大人的纹路要比小朋友的深很多、多很多，原来年龄越大，掌纹越深、越多。</p> <p class="ql-block"> 我们又在网上查询了关于指纹的知识，发现指纹分两类——螺纹状叫“斗”；开口状叫“箕”，于是孩子们又开始兴致勃勃地举起小手数了起来，1、2、3、4......真棒！</p> <p class="ql-block">4.指纹的作用</p><p class="ql-block"> 那指纹和掌纹在幼儿园能做什么呢？原来是好看的印画作品呀！看看我们和颜料玩得多开心！</p> <p class="ql-block"> 通过小朋友的日常观察发现，每个小朋友的线线都是不一样的，得出每个人的掌纹和指纹都是不相同的，自己在家爸爸妈妈就是用指纹开锁的；警察叔叔还利用这个特点通过指纹核对身份呢。</p> 能干的小手 <p class="ql-block">1.小手可以做什么</p><p class="ql-block"> 认识了小手，我们还想知道手都能干什么呢？这么灵活的小手，一定有很大作用呢！于是，我们找寻自己小手的本领。画画、吃饭、搬椅子、做操......我们的小手能干的事情还真多呢，快来让我们瞧瞧吧！</p> <p class="ql-block">2.小手会“说话”</p><p class="ql-block"> 我们的小手除了能拿勺子吃饭，能脱衣服、穿衣服……还能说话呢！不信，你瞧！猜猜我的小手在说什么呢？</p> <p class="ql-block">3.小手变变变</p><p class="ql-block"> “大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心手背，你是心肝小宝贝。”孩子们利用光的直射形成影子，用手摆出了各种各样的造型，活灵活现的展现在大家的面前。看！幼儿园的阳光真暖和，我们在太阳底下用小手和太阳做游戏，我们小手的影子变化可真多，嘿！一只小兔子向我们跳过来啦！</p> <p class="ql-block">4.小手会交往</p><p class="ql-block"> 在幼儿园的日子里，我们能近距离的拥抱问好，会通过小手传递彼此的想念和温情，快来瞧瞧小手传递爱的方式吧！</p> <p class="ql-block">5.小手会游戏</p><p class="ql-block">兜兜：我的小手用来骑小车。</p><p class="ql-block">睿睿：我的小手可以来涂鸦。</p><p class="ql-block">糖糖：我的小手会搭大积木。</p><p class="ql-block">晓晓：我的手才厉害呢，我会在小超市当收银员算钱！</p><p class="ql-block">朵朵：我有五根手指，可以玩编织的游戏，每根手指都要用到。</p> 保护小手 <p class="ql-block">1.小手不见了</p><p class="ql-block"> 手有那么多的本领，如果我们的小手不见了会怎么样呢？当我们失去了一只手，大家只能用一只手接水喝，只能用一只手搬椅子、一只手收玩具，实在是太不方便了！</p> <p class="ql-block"> 可是当我们体验两只手不见了的时候，孩子们没有办法拿起勺子、翻书也成了问题，没有办法搭建自己喜欢的积木。</p><p class="ql-block"> 当小手不见了，我感到……</p><p class="ql-block">奇奇：我两只手都不见了的时候，我就没办法和妈妈抱抱了。</p><p class="ql-block">承承：没有手，我就没法儿练功夫了，我就有点儿不开心了。</p><p class="ql-block">一一：很伤心，没有手了会很疼，有点不方便。</p><p class="ql-block">安安：如果没有小手，我就不能刷牙了。</p><p class="ql-block">糖糖：没有小手，我放水杯的时候只能用胳膊夹着了。</p> <p class="ql-block"> 孩子们体验过没有手后，懂得了手的重要性，知道了要保护自己的小手。</p> <p class="ql-block">2.保护小手</p><p class="ql-block"> 小手能帮助我们做这么多的事情，我们该怎么做，让我们的小手们变的更加干净卫生呢？不能放嘴边里，脏了要洗手，让妈妈帮我剪指甲都是不错建议。让我们一起来学习七步洗手法仔细洗手吧！</p> 我们的收获 <p class="ql-block"> 《指南》中提到，要为幼儿创设自由、舒适、宽松的教育环境，给予每个幼儿参与活动的机会。通过对小手的探索，孩子们不仅认识了自己的小手，还让孩子们有意识地运用自己的手做事，提高孩子们的生活自理能力。</p>