<p class="ql-block">活动时间：2023年3月</p><p class="ql-block">活动地点：户外操场</p><p class="ql-block">观察老师：马艳伟</p><p class="ql-block"> 生茂华</p><p class="ql-block">观察对象：中班幼儿</p> <p class="ql-block"> 积木游戏是幼儿最喜欢的游戏类型之一，由于材料开放、易拆易建，幼儿可以任意组合，象征性地满足自己的各种意愿，从而获得创造的快感，幼儿不仅能从中体验到积极的情绪，而且能在不断提高的建构技能中获得认知的发展。</p> “积”发兴趣 <p class="ql-block"> 孩子们看到眼前的积木都兴奋不已，这些积形状各不相同，瞬间激起了孩子们的兴趣，他们开始迫不及待地玩了起来。</p> <p class="ql-block"> 面对这么多不样形状的积木，每个孩子抱了一堆，或蹲或坐在地上，安安静静的搭建着，他们把积木按自己的想象，摆出了各种造型。</p> <p class="ql-block"> 马晟哲搭了架飞机</p> <p class="ql-block"> 孙铭泽摆了一道高墙</p> <p class="ql-block"> 杜泽轩摆了一排小人，抬头拿积木时看到了陈宇凡摆的跟自己摆的不一样，就静静地爬过去看，问宇凡摆了是什么，宇凡说我垒的是我们幼儿园，说着他们俩就进行了合作。</p> <p class="ql-block"> 教师思考：对于中班幼儿来说他们能认真、仔细、有条理地观察建构物并讲述,对事物之间的关系能够有自己的分析,通过搭建手眼协调能力有了进一步的提高，对于初次尝试如此低结构的积木材料，他们就表现出了极大的兴趣，我们相信孩子们会带给我们惊喜。</p> “积”起探索 <p class="ql-block"> 经过一段时间的积木搭建游戏，孩子们已经摸索出积木的最基本的搭建方法，开始了合作搭建关系，不在单一的搭建。看，孩子们三三两两的一起玩的多开心心呀！</p> <p class="ql-block"> 教师思考：中班幼儿行动容易受情绪的影响,造型能力、立体空间知觉、观察能力都还在发展过程中，在搭建的过程中这些能力都得到了发展与提高。</p> “积”发创新 <p class="ql-block"> 用积木搭建的围墙，高楼房子....孩子们都搭建的特别熟练，在这基础之上，孩子们感觉没有什么意义了，开始了厌倦，这时陈路和邱运泽商量着什么，我就静静地站在那里看，陈路躺下，邱运泽拿着积木在陈路的身体一圈摆了起来，摆完后，邱运泽慢慢的扶陈路起来，两个人开心的说，我们成功了。看你的样子，好看不？陈路说：“好看呀”！</p> <p class="ql-block"> 教师思考：在游戏过程中孩子们的观察力、创造力以及逻辑思维能力都得到了提升。相信只要我们放开手，大胆的让他们去探索发现，孩子们会给我们意想不到的惊喜。</p> <p class="ql-block"> 幼儿玩搭积木的游戏具有容易操作的特点，可以建立幼儿的几何概念，培养幼儿的创造能力，培养幼儿的手眼协调能力，还可以增强幼儿视觉空间智能的能力，对幼儿各方面的发展都有良好的促进作用。</p> <p class="ql-block">编辑：马艳伟</p><p class="ql-block">审核：赵 芳</p>