送教促成长携手共发展----香河县于秋红数学工作室送教下乡活动纪实

城内三小

为践行新课程理念，进一步推进小学数学课堂改革，实现教育优质资源共享，2023年5月31日和6月6日，香河县于秋红数学工作室的全体成员与钱旺镇和渠口镇的数学老师齐相聚，开启一场深度研思的学习之旅。 本次活动以“课”示范，以“研”传教，紧扣新课标，丰富实效，精彩温馨，为钱旺镇和渠口镇的数学教师们带来全新的体验。 课堂示范展风采 阚新月《搭配》 　　根据三年级学生的特点阚老师创设一个生活中搭配衣服的情境并贯穿于整堂课，利用精美的学具通过学生动手操作深刻理解搭配的过程，并能运用数学语言表达搭配的过程。整堂课逻辑思路清晰，由实物图片到符号，由符号到数学算式，层层递进，着重培养了学生的模型意识。 　　王丽娟《圆柱的再认识》 　　王老师打破以往复习课常规，大胆探索一种新课标背景下的复习课。以小组活动为依托，将精要知识点贯穿于活动中，教师指导学生查漏补缺，分析并解决了练习中易错题点，让枯燥的复习课像新授课一样有趣。同时通过合作、交流、分享实现了学生自主学习、生生之间互学的学习模式，课堂氛围活跃，学生积极参与课堂活动，乐学爱学，由表及里巩固了旧知。 翟增双《统计总复习》 　　六年级学生已经掌握了统计表和统计图的相关知识，上课伊始学生通过观察分析不同的统计图，回忆了不同统计图的特点。翟老师出示五道计算题，教师计时，学生自主完成任务单后进行评判并计分。本节课的巧妙之处在于整节课就以这五道题的答题情况作为统计的素材，学生分析可以统计正确率、分数段、答题时间、男女生答题情况等，根据不同内容选用恰当统计图，并对统计图进行简单分析描述，将学生六年所学的统计知识形成一种网络结构，让学生对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 马聪颖《探索图形》 　　《探索图形》属于“综合与实践”领域。教学时，学生借助学具直观实物,采用小组探究学习与全班交流相结合的形式，放手让学生自主探索，给学生提供了足够的时间和空间，使学生在数学实践活动中学会求知、学会合作、学会交流，在活动中品尝成功的乐趣。同时马老师充分利用多媒体技术，借助几何直观，生动了展示了“剥层”的方法，让学生真真切切的看到“里面”，这样学生把数学形象、数学语言、数学符号一一对应起来，轻松地突破了难点。 在探索图形涂色规律的活动中，让学生经历了把复杂的数学问题简单化的过程中，懂得从简单的情形入手，由简单到复杂，在这个学习过程中去寻找规律、发现规律、验证规律、感悟规律的便捷性、实效性，使学生充分体验到数学的美、数学的好玩，感受到学习成功的愉悦。 互动研讨促成长 　　课例展示结束后，所有听课教师从教学设计到新课程标准的实施，从教师的专业素养到教法学法，与工作室成员进行了深入地交流，各抒己见，积极互动。课例展示对于专业成长起到了引领作用，切实提高了在教学实践中解决问题的能力。 　　此次送教活动不仅增进了教师之间的学习和交流，还为青年教师提供了展示平台，使教师在专业成长的道路上得到了锻炼，收获了成长。花开半夏，教学之路长而漫，共携手，必将一路繁花相伴。