<p class="ql-block"> 艳阳高照，蝉声朗朗。学员们怀揣着对语文教学的执着追求，期待有满满地收获，在惠州市惠南学校开启了第二天的学习。</p> <p class="ql-block"> 进入校园，学员们观摩了惠南学校的大课间活动。孩子们手举班旗，迈着矫健的步伐，伴随着欢快而富有节奏的音乐声，排着整齐的队伍迅速来到操场，开始“活力大课间”。</p> <p class="ql-block"> 上午，惠南学校罗子淇老师为我们展示了一节精彩课例——《咕咚》。教者通过拟声词引入课题，激发了学生的学习兴趣。整节课，从文入手，给学生一定的语言情境，让生字先在语境中鲜活构成初步的场景画面，再让学生在潜移默化中识字学文，字不离词，词不离句，句不离篇，将识字任务贯穿于课文学习的始终，真正做到了以生为本，点燃了学生的思维之花。</p> <p class="ql-block"> 紧接着是李芳凌老师的展示课——《小壁虎借尾巴》。李老师以“脑筋急转弯”导入，环节层层递进，读课题、学习生字词、指导朗读课文......前后勾连，相互渗透，让学生在语文实践中理解并运用语言文字，语文教学的质感很强，让学生学有所得。</p> <p class="ql-block"> 下午，惠南学校的谢玲玲老师给我们带来了一节《棉花姑娘》的教研活动课。上课伊始，谢老师就利用棉花姑娘的角色配音来引出课题，激发了学生们的学习热情。在后面的教学中，谢老师让学生扮演角色朗读，从中体会棉花姑娘的急切心情和动物医生帮不了棉花姑娘的抱歉心情。这样的朗读指导落实了语言实践过程,学生在朗读中感受各个角色的内心世界，同时也培养了学生良好的语感，谢老师至始至终都让学生置于课本的情境之中，使整个课堂活了起来。</p> <p class="ql-block"> 学员们认真观摩。瞧，听课本上满满的记录。</p> <p class="ql-block"> 课后我们一起交流研讨，畅谈感悟，各自抒发自己的见解，互相学习，互相促进，聚力成长。</p> <p class="ql-block"> 授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一场场教学盛宴。不经历一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。经过今天三位老师的优秀课例展示，相信所有学员们会拨开云雾见明月。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拍摄：张静怡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 撰稿：黄嘉纯 陈 雅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：第六组</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校对：孙秀钗 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：陈有田 </p>