聚焦“三研”，落地课堂——扎兰屯市教研共同体第四组主题教研活动

上官亦昕

为了有效提升教师研课标、研教材、研实施的能力，聚焦单元整体，立足课堂依标教学。2023年6月6日，由扎兰屯市教育事业发展中心组织，教学共同体小学第四组成员文化小学承办，民族小学、纸浆街小学、红旗小学、前进小学、三合小学、共同开展了"聚焦三研落地课堂"六校联合教研活动。 文化小学经过前期精心筹备，确保了本次教研活动的顺利开展，各校积极承担出课任务，呈现了小学三年级数学和四年级语文两个学科的9节展示课。 四位语文老师均已大单元为基础，结合课标精心创设情境、以教学任务为驱动、通过设计的活动落实课堂目标，注重教-学-评一致，在教学中有意识的落实学习任务群和整本书阅读，努力促进课堂提质增效，师生、生生互动的火花在课堂上生成碰撞。 数学学科聚焦三年级下册第七单元《小数的初步认识》。由三河小学、民族小学、文化小学共五位教师分别执教本单元的两课内容。由三河小学李明明老师和文化小学鄂正壮老师执教的《小数的认识》。两位老师注重小数与实际生活的联系，能利用实际情境引导学生认识小数，在米制系统、数轴这样直观、半直观模型中帮助学生突破学习难点。文化小学刘红娟老师、三河小学王小红老师、民族小学韩春艳老师带来的《简单的小数加减法》一课中，老师们能够充分调取学生已有知识经验解决新问题，借助人民币单位元与角的关系和米制系统内米与分米的关系理解一位小数加减法的算理，并引导学生归纳概括计算方法。几位教师的课堂展示成果离不开年组教师的共同努力。在集体备课时深入落实华师教育研究院的“单元三研”的备课方式，通过研单元教材、研单元目标、研单元实施的三个模块十项内容展开的具体研究。通过创设大情境、大任务，优化评价方式等发展学生数感、符号意识、计算能力和应用意识。 观摩课后，各共同体学校的所有领导和教师进行了分学科的集中研讨和评议，就教学目标达成、教学环节的设计、课堂实效等关键要素充分交流自己的观课感受。文化小学张静副校长提出老师们要转变教学观念和教学方式，并对全体语文老师进行了单元三研的梳理，让大家明确如何从“研教材”、“研目标”、“研实施”三方面来进行单元备课。 教育事业发展中心教研室主任刘文成莅临教研活动现场，对本次联合教研活动进行全程参与和具体指导，刘主任提出三点：一是把握教学目标要准、备课要细、授课要实，切实关注每位同学学习的达成情况；二是教师要改变学习方法，先学后教、以学定教，教师在备课时要思考如何在课堂上实现学生自主、合作、探究式学习；三是赞扬了本次共同体学习的活动氛围，教师要敢评课、及时评课。教研员的指导如春风化雨，解答了教师们的教学困惑，加深了教师对学科教学的理解，提高了理解把握教材的能力，为今后的学科教学指明了方向。 教学研究是教师专业化成长的沃土，经历了联合教研的共同历练，所有共同体学校在不同学科的不同课型中积累了经验，沉淀了思想。对华师教育研究院的“单元三研”的备课有了更深入的理解。聚是一团火，散是满天星。相信教学共同体小学第四组一定会将本次联合教研碰撞的教学智慧应用于学校的教学实践和发展中去，携手成长、砥砺前行，不断深化课程改革，聚焦“三研”，落地课堂，为扎兰教育事业的发展谱新篇、开新局。