“本真课堂”五校联盟第415次活动———英语核心素养下的“教学评一体化”课例研修

北二分英语组

六月，荷花入景，研一抹诗意，送一片清爽。 阳光明媚的周二，五校联盟的英语家人们相约北二分瀛洲校区报告厅，一同向读书深处漫溯，开启一场充满诗意的教研之旅。 本次教研的主题是英语核心素养下的“教学评一体化”课例研修，北京第二实验小学洛阳分校特聘专家关丽萍老师全程陪伴并给予专家点评和专业引领。 本期教研由北二分三年级组美丽大方、优雅大气的李曼老师主持。 研讨课例展示 张扬老师为我们带来四年级下册Module 8 Unit 1《It’s on your desk.》。张老师基本功扎实，准备充分，教态亲切自然，善于设置真实情境去教学生听、说，课堂上运用到多种道具，给学生的体验感很足。教学环节紧凑，环环相扣，课堂上除了教师评价还有生生互评，是本课的一大亮点。 徐晶晶老师带来微型课四年级下册Module 8 Unit 2《I took some pictures.》。徐老师自然大方，亲和力强，教学目标明确，重难点突出。课前热身运用chant，增加课堂趣味，善于运用“4W+H”结构为学生搭建脚手架，通过设置不同的问题引导学生层层挖掘文本，最终达成教学目标。 家人点评梳理 来自联盟学校的家人们各抒己见，肯定两节课亮点的同时提出了中肯的建议，在交流中碰撞出新的火花。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，相信在联盟家人们的相互支持与陪伴下，小英组家人们定能越来越好。 关丽萍老师专业引领 学校特聘专家关丽萍老师对今天两位老师的课型给予了很高的评价。借用两位老师的课，关老师为我们重新解读了何为“教学评一体化”，强调要将教学目标真正落实到课堂中，围绕目标设定去开展各种教学活动。关老师还提出要将五类评价活动运用到教学的每一个活动，在课堂上真正的关注到每一个学生。最后，关老师鼓励大家思考到底应该如何创造生态课堂？每次关老师的引领都让我们有种“站上巨人肩头”的幸福感，关老师的认真和贴心激励着大家，向优秀的前辈学习，不只是专业素养，更有做人做事的品质。 学有所悟 思考探索洛龙区行知小学李一然今天下午五校联盟的家人们齐聚北二分瀛洲校区一起教研，我们一起听了两节课。一节听说课《It’s on your desk》，一节《I took some pictures》微型课。第一节课张扬老师的课整堂课很完整，教学思路清晰，让人感觉很舒服，老师教态亲切，不紧不慢，有条不稳。她在上课过程中根据教学情况调整内容。增加听的遍数，让学生听懂。板书设置合理美观，让人印象深刻的信封板书，突出重点。让学生在真实的情境中学，符合学生的发展规律，符合真实的生活情境。最后达到学以致用。并且老师的示范作用很到位，能做到以学生为主体。第二位老师以思维导图的形式，四个“w”what，when，where，who，How，来打通整堂课，有利于孩子们对整堂课更加清晰。老师的板书设置非常美观，能起到很好的引导作用，准备很充分。最后关老师评课，如何让学生提升思维品质，提高学生的学习能力，是我们要思考的，我们要思考如何给学生搭建梯子，搭建情境，让学生学会表达。这一切都要基于学生语言知识。第二什么是教学评一体化，就是一节完整课的三个方面，那教学评一体化就是这三点的融合。学是最重要的。我们在备课在设置目标的时候要以学生的能力为目标，学生能怎么样，能怎么样。接下来表现型评价，论述性评价要贯穿整个课堂。老师们要注意设置问题是要引发学生思考。教研使我们思考，使我们成长。他山之石，可以攻玉 行知小学李艳艳 很开心今天参加了五校联盟的活动。授课老师精妙的教学设计，娴熟的课堂驾驿能力和流利的口语都给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。张扬老师在课堂中鼓励性语言的使用和积极评价的效果显著。张老师在努力营造宽松、民主的评价氛围，她适时捕捉学生的闪光点，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的兴趣和自信心。在练习环节中,有一名学生读得不够好，但张老师并没有批评他或放任不管我想这样的激励比任何物质奖励都有用。除了师生评价，这节课还加入了生生评价，对学生来说，这样的话语更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。第二节课徐老师以chant导入，节奏感很强，并且在教学程中充分利用迁移归纳的方法。关老师给大家分析了如何在课堂中真正做到教学评一体化设计。在教学活动和评价活动设计上，都要围绕教学目标学生的能力来设计。老师的评价活动是否能科学合理地运用到每个环节是非常重要的，大胆运用新型评价方式：选择性评价、表现型评价、交流式评价、论述式评价等。通过这次学习，我深刻地感受到了英语教学的魅力所在，尤其创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。他山之石,可以攻玉。在每次听课以及学习的过程中，不仅欣赏了别人的精彩，也感受到了自己的缺陷与不足，所以教学不仅仅是闭门造车，同时也要借鉴“他山之石”。 走进素质教育课堂张扬学生风采西高明德王艳姣今天有幸在北二分瀛洲校区参与本真课堂五校联盟第415次活动。这是一次英语核心素养下的教、学、评一体化课例研修，今天学习之后，受益匪浅。第一节听了张扬老师的课，It’s on your desk，感觉到了张老师的用心和认真。首先，课堂开始以Happy Birthday 歌曲引入活跃了气氛，引入相关课题。其次，层次性处理的非常好。一开始，张扬老师提出问题： When is your birthday? How did you spend it? 学生的回答: I eat a cake. 接着用卡片引导出生词: toy car. 张扬老师对于toy的领读对于生词的处理练习都很恰到好处。接下来一部分用what’s this？复习旧知识，引出新知识。学生们用what’s this? It’s a book. Where is my book? It’s on the desk. 以及ruler 的练习。经过一轮的对话，学生们已经很好的掌握了on. under. in的使用。第二部分的文本处理同样层次分明，循序渐进。学生们看视频，听录音，看问题。张扬老师引导学生回答问题，对于重点问题的反复听录音。以此来达到学生对于课本的理解和知识点的清晰认识。最后张老师采用问答形式来检验学生的掌握程度。采用: 只有输入才能输出，反复听的方法，让学生带着问题去听去学习。这一环节是对于学生听力的练习以及课本知识的理解都起到了很重要的作用。操练环节: 经过一节课的学习，学生可以勇敢，大胆的到讲台发言，并且很准确的叙述课本知识，达到了一节课应有的效果。张老师的课堂形式，简洁明了，重点突出。把本课中出现的desk, chair, bedroom under. door等单词都用相关的卡片形象生动的展示给学生。张扬老师课设计巧妙，认真构思，用心布置。学生的每次问答都非常有礼貌。学生的素质也非常高。这节课很值得我们学习。徐晶晶老师的课堂以活泼可爱和爽朗的歌声引入。所以徐晶晶的课堂老师是引领学生向未知方向挺进的愉快旅行。徐晶晶教师带领学生讲述Daming's picnic ，从How、Where、When、Who等几个方面去延伸和讲解。用到was、ate、took、played、drank、had.等词来说明本节课的重点，以及关于动词过去式的使用方法。徐晶晶老师巧妙地导出课题；用优美的精美板书，一目了然的展示了本节课的内容。接着，通过问答形式，操练巩固单词，循序渐进，最终顺利实现教学目标。是非常受益的一课。通过这两节课的学习，我认识到教师在备课的过程中要更加的细心去设置问题，让学生更容易的接受和理解课堂所学。 聚焦主题发散思维西高明德赵艳丽本真课堂五校联盟，第415次活动，2023年6月6日在北二分瀛洲校区顺利进行。这是一次英语核心素养下的教、学、评一体化课例研修，有幸参与此次活动。第一节课由来自北二分张扬老师主讲，M8U1 It's on your desk.彬彬有礼的孩子们和听课学习的老师们打招呼。张老师拿出一个漂亮的粉色的盒子，“What’s this?”It’s a present.It’s for you.然后one by one 往后传递进行对话练习。然后抛出三个问题，进行听力训练。然后，孩子们唱Happy birthday歌曲，课堂氛围活泼，互动积极。很精彩的一节展示课，令我受益匪浅。第二节是微型课。徐晶晶老师，教态大方，活泼可爱，一边唱一边拍着手，给我印象特别深刻。这样导入新课最能激发孩子们的学习兴趣。徐晶晶老师的板书清晰漂亮。思维导图更容易让孩子们记住所学习的主要内容，脉络清晰易记。第三时段，专家引领。关丽萍老师温和可亲地总结点评。要发扬孩子们的核心素养，要提升孩子们的分析能力，学习能力。坚持教、学、评，完整教学一体化，要紧扣课堂上的教学目标。课堂活动要围绕能力提升。通过此次学习，对于我的教学有了更深的启发，对于英语的教学还有很多需要探索与学习的地方，我会一直追求与学习，积极提升个人教学素养。 聚焦课堂，共同成长 洛龙区第二实验小学王宁今天下午有幸聆听了北二分瀛洲校区的两位老师的做课，两位老师都具有扎实的基本功，板书流畅优美，教具精致，两节课都让我受益匪浅。第一位做课的张阳老师采用信封的方式激发了孩子们的学习兴趣，调动孩子们的学习积极性，利用情境教学，让孩子们在情境中得到更好的学习，在孩子们的输出环节，提前做好示范，教学环节环环相扣，在展示阶段，给孩子们创造真实的语言环境，让孩子们更好的去运用语言。第二位做课的徐晶晶老师板书设计流畅，运用思维导图的方式加深孩子们对文本的理解，教学思路清晰，循序渐进，由点到面，知识点很好的得到了处理。最后关老师的“教学评——一体化”专家引领让我们对新课标有了更深刻的认识，接下来我会继续研读新课标，结合理论实际，让自己的课堂越来越精彩！ 新课标，新理念，新课堂洛龙区第二实验小学闫永娟今天有幸到北二分瀛洲校区参加五校联盟“本真课堂”第415次活动，感谢张扬、徐晶晶两位老师精心准备的两节课，让我受益匪浅。两位老师基本功扎实，经验丰富，板书设计美观。张老师情境设计非常合理，使学生循序渐进的进入课堂。徐老师的教具做得很精美。专家点评环节，关老师中肯的评价和指导使我对“教—学—评”一体化的课堂设计有了更多的认识。学生学习的过程不仅是获取知识的过程，同时也是积累学习经验和社会生活经验的过程。因此，教师在教学过程中应仔细研究英语教学工作中的教、学及评价之间的关系，从而对英语教学方式进行优化，以促进学生英语学习能力的提升。在教学中教师要充分发挥学生的学习主观性，让学生有意识地融入英语教学课堂，从而提升学生英语学习的质量，提高英语教学的教学水平和质量，让学生在英语教学过程中感受到学习英语的乐趣。 在学习中成长定鼎门小学张晶晶今天我有幸参加了“本真课堂”五校联盟第415次活动。本次活动共分两个环节：1.北二分老师的展示课。2.市教研员关丽萍老师做专家引领。通过本次学习，我有以下心得和感悟。第一节课是来自北二分张扬老师的It's on your desk。张老师的堂课思路清晰，环环相扣，步步深入，相信孩子们在学完这一课后，会对方位介词记忆深刻。第二节课是来自北二分徐晶晶老师的微课I took some pictures。徐老师的板书思路清晰，色彩感很强，教学基本功扎实。课堂由易到难，步步递进。通过关老师的引领，我反思自己的教学，没有聚焦课程标准，教学评三者之间的联系不清楚，教、学、评分离。教学以自己的理解设计课程，没有站在学生理解的角度去设计。学生活动设计方面，我以问题引导为主，但有效问题不多，学生解决问题的欲望不大。学生活动方式多，但每个学习活动所要达成的目标不明确，尤其是核心素养方面的目标。评价方面，评价方式单一，评价效果不显著，以“教师说对错”作为评价方式和手段。这样的评价不利于学生思维的发展，对教学效果、学习效果、目标达成度的反馈意义不大。评价没有做到及时、可视化、量化。 知不足然后能自反，知困然后能自强也。这次培训为自己教学评一体化教学指明了方向，提供了方法，今后在实践中要不断摸索、践行、反思、改进。 知不足明方向定鼎门小学刘潇潇今天有幸听了北二分两位教师的英语课，感受颇多。老师们利用歌曲、chant导入，活跃气氛，使学生快速进入学习状态，同时为本节课重点语句的学习做好铺垫。教师教态自然、具有亲和力。教师口语流利、发音准确、指令明确，教学基本功扎实。能够围绕教学目标及重难点，利用学生的已有认知展开任务型教学。在听说语音教学中，教师为学生创设语言使用的真实情境，设计新疑有趣，学生在活动中突破重难点，在活动中发展能力，让学生所学的知识在活动中展现出来。教学过程注重听说读写能力的培养语言输出形式多样，同时也注重思维能力创新能力的培养。本堂课的课堂评价还是以在师评为主，缺少了个人自评和团队互评。可以尝试引导学生成为各类评价活动的主体，开发多种类的评价量表，让学生学会灵活使用，对自己和他人在课堂中和课后评价方面进行自查和互评。总之，这次的教学观摩活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，进一步理解了新课标教学理念，相信在新课标的指导下，我也会让自己的课堂更加精彩和有效。 深耕教研共促发展北京第二实验小学洛阳分校赵晓睿又逢周二，伴随着明媚的阳光，英语组的家人又一次如约而至，相聚瀛洲，共赴教研美好时光，开启又一场充满诗意的修行。首先是张扬老师带来的展示课《M8U1 It’s on your desk.》，张老师教态自然亲切，板书精美，学生们也展现了较好的学科素养，语轮的练习更是调动了学生的课堂活跃度，建议问题设置化繁为简，由浅入深，引导孩子们渐入佳境。第二节课是徐晶晶老师带来的《M8U2 I took some pictures.》徐老师用节奏欢快的chant导入课题，一下子提高了孩子们的学习兴趣，整节课课堂思路清晰，目标明确，围绕Daming's picnic展开讨论，贴近生活，让孩子们的语言输出更加有支点，建议让孩子多听多说。我校特聘专家关丽萍老师做评课指导和专业引领。首先，她肯定了两位作课教师的综合素质，依据新课标中的英语学科素养，给出了科学、合理的建议，关老师指出，学习能力、语言能力、思维品质和文化意识四个学科素养之间是相互融合，共同发展的；基于新课标，关老师又为我们明晰了“教-学-评”一体化的概念，要认识到“教-学-评”是统一的整体，围绕教学目标展开，教学目标要在研读课标、解读教材和分析学情的基础上制定，教学目标是教学的基础和最终的归宿。教乃研之基础，研乃教之利器。一次次教研，是一场场充满诗意的修行，让每一位老师在其中且思且行，不断提升。 所学所思北京第二实验小学洛阳分校孙娜娜夏日炎炎挡不住我们学习的脚步，今天我们英语组的家人以及五校联盟的家人一起齐聚瀛洲校区报告厅，一起聆听了两位教师的精彩课例。第一节课由我们学校瀛洲校区的张扬老师为我们带来M8U1 It's on your desk.她温柔的笑脸，优美大方的教姿教态瞬间拉近了和学生间的距离。利用教具让孩子们猜盒子里的东西，让孩子们对学习新知充满了期盼。整节课环环相扣非常紧凑有序，孩子们也学的津津有味，在学习新单词时，利用自然拼读的方法，让孩子们自己学着拼读单词，让孩子们自己去认知去学习，做到了实时得退。第二节是徐晶晶老师带来的一节微型课。她教态大方，以一首chant引入课堂，生动活泼，让人精神也随之一震。徐晶晶老师的课堂内容非常充实，利用四个w问题让文本更加清晰明了。板书思维导图主体明确一目了然，更容易让孩子们记住所学习的主要内容，并仿照运用。第三时段由我们最可亲可敬的关丽萍老师进行专家点评，她提出我们在教学中不但要发扬孩子们的核心素养，还要提升孩子们的分析能力和学习能力。在教学中要紧扣课标进行教、学、评，完整教学一体化，要抓住课堂上的教学目标。课堂活动必须要围绕能力提升来展开。一下午的学习，充实而又紧凑，收获颇丰，受益良多，学习路上我们要且行且思，不断向前。 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。学无止境，教无止境，研无止境。教研路上，唯有积跬步，方能至远道。让我们一起上一节有品质的英语课，追寻更加美丽的教育风景，遇见更加充盈的教育幸福。