成长中的故事

桥那边

成长中的故事 6·1儿童节这天我接孙子回家，一见面他很得意地告诉我，班主任陈老师表扬了他，伸出大拇指说他真厉害。孙子向我报告此事时，目光炯炯，神采飞扬。对于孙子的喜讯我着实高兴可又有点迷惑，因近来所获得的信息，孙子似乎被老师点名批评的次数在逐渐增多。待我进一步向他深入了解，方知他受表扬是因为他去其他的班上拉了七个同学来参加他们班的义卖活动。 在特别的日子里，组织学生将自己多余的学习材料、文具以及闲置的玩具等举行义卖，把获得的收益集中起来捐献给需要帮助的地区或人群，是大多数城市学校对《德法课》教育的一种延伸和实践，其主旨是培育学生的公德心与社会责任感。通过这种形式，还可培养学生的商品意识、理财意识和社交能力，让他们在快乐轻松的环境中传递爱心，健康成长。 这场义卖，学校、班级和老师及学生家长很是重视，学生参与的兴趣也是非常的热烈。尽管没有什么硬性规定和评比，但在每一个师生心中都有一种愿望，就是参与的人越多越好，卖的东西越多越好，收益越多越好。如何才能达成这个目的并抢占鳌头，老师未作丁点安排，任由同学们“八仙过海，各显神通”。据孙子讲，陈老师并没有叫同学们去其他班拉人参加本班的义卖活动，他只是觉得他们班的义卖活动很有趣，物品丰富，还有搏饼，应该把他认识的他班同学请过来一起玩玩。没想他一吆喝，竞过来了七个人，这其中还有5个他不认识的。他的无心之举，被有心的陈老师发现了，她当即举起大拇指，满脸笑容的连说了两个外加“好”的“厉害”。 这场义卖活动的实况，学校没有发布太多的信息，只有一位志愿者家长发了几张照片，不过，在我的想象当中肯定人气鼎沸，热闹非凡，圆满成功。因为，家长们交给学生参加义买的钱（50～100元不等），都一分不剩的全部花光了。尽管我的调查范围很小，但窥一斑而知全豹，无忧无虑，放飞任性的孩子大凡如此。 我很想知道孙子准备义卖的自动削笔刀、免削铅笔、螺旋飞机、小汽车、迷宫盘、便笺本等商品是怎么卖出去的，更想知道他爸妈给的50元和我追加的20元是怎么花出去的。对于我的第一想，孙子一直吊着我的味口，不愿和我细说。至于我的第二想，孙子欲吞欲吐。正当我要生气责备他时，他神情乖张地告诉我，他花10元买了一头他喜欢的属相马，最后剩下的16元，他去参加了应付20元才能搏10次的搏饼活动。说到这，他语调特别的算给我听，他参加搏饼便宜了4块钱，他搏饼中的彩A、B、C等加起来远远大于20元。他抬起头问我，“厉害吧”！对于孙子的这一问，先别说我正想责备他不好好回答我的问题，也不论他搏到的一大叠奥特曼圆形卡片、中国拼图、还有那副带抢答器的水果游戏扑克等是否有意义，是否真正超出了20元的价值，单凭他那套稚嫩的商品交换理论，我尽释前嫌，欣喜满满，毫不吝啬的像陈老师一样，回了他一个“厉害，真厉害！”。 人的成长是一个春风化雨，润物无声的漫漫过程。渴望表扬，渴望赞美，渴望认可是每个成长过程中的孩子们在人生的道路上最初萌发且最基本的心理认知，也是他们一直向前走的动力。孙子获得陈老师的表扬，花16元产生20元的收获其心灿脸烂，急急向我宣示，看似幼稚天真，实则是垂髫童天性和本能的自然流淌，也是他们一路前行的真实写照。孙子什么时候从“有得就喜”过渡到“得而不喜”，我说不清楚。不过，我相信岁月的抚摸与打磨，更相信岁月抚摸下，历经打磨的孙子。 2023.06.02于厦门 厦门实小二年级10班义卖的场景集锦 　　 孙子的班主任陈老师是一位非常优秀的老师。厦门实验小学对外公示宣传的优秀老师共计12位，她就是其中的一位。 孙子的属相是马，所以他花10元从同学手中买下了这头生肖马。我上淘宝浏览了一下，这头马的标价是15.8元。 “搏饼”是闽南地区尤其是厦门非常盛行的一种民间游戏。这种游戏原本只在中秋和春节重要节日开展，现逐渐延伸到重大活动也设置这种游戏。 学校义卖组织的搏饼游戏每投掷一次骰子（也称搏一次）需交2元，孙子交付剩下的16元负责管理游戏的阿姨却允许他投10次，这是管理者智慧的宽容，孙子却认为他赚了4元钱。 　　 孙子搏饼10次，最好手运是“四进”，这些都是他的战利品。 这副拼图也是搏饼的战利品。