缘起 <p class="ql-block"> 一天准备放学，小朋友们👧🏻👦🏻刚整理完书包🎒。这时，乐乐👦🏻跑过来说：“老师老师，快看，那里的地上怎么变得乱七八糟😣的呢？”小朋友们走去一看，口罩袋子😷、餐巾纸🧻、甚至还有小朋友画的画🎨都掉在了地上。实在是太乱糟糟了呀，该怎么办呢🤔？这时，小朋友们七嘴八舌👅地讨论开了：“我们可以把地上扫干净呀”“我们拿东西的时候要小心，不能掉出来”“我们可以把所有的东西📖都放进书包🎒里”“这个办法💡好，但那样的话，书包不会要爆炸💥了吧”。带着这么多的问题❓，我们一场奇妙的整理之旅也拉开了序幕🌈。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生主张“生活即教育”，倡导做中学、玩中学。作为教师，我们抓住机会，引导孩子们在生活中通过亲身体验、具体感知，实际操作提升各方面的能力。通过这次整理活动让孩子们感受到自我服务的价值，在劳动的过程中收获了独立、自信和快乐。</p> 书包收纳师 <p class="ql-block"> 小朋友👦🏻👧🏻们慢慢长大，自己的东西也变得越来越多，许多小朋友在整理书包🎒时，总是喜欢一下子把所有的东西塞✋🏻进去，书包也常常因为疏于整理👐🏻而显得凌乱不堪，大家也总是发现因为书包🎒太乱而找不到自己的物品。那么这么多的物品该怎么整理呢🤔？有的说可以把东西都塞进去，有的小朋友觉得要一样一样摆放整齐才好😊。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一次尝试</p> <p class="ql-block"> 桌子上有这么多的东西，试着用自己的方法，把它整理进书包吧。在整理的过程中，我们发现了各种各样的问题🙋🏻♀️。比如，水杯🥛放在书包里，总是晃来晃去的。还有铅笔✏️放进书包🎒里总是找不到。有的小朋友带的绘本📖大大小小，装在里面书包🎒都拉不上了等等。小朋友们把遇到的问题记录📝下来，分小组讨论👄寻找解决的方法💡。有的小朋友想到🤓办法，可以把东西放在固定的位置，不要总是换来换去的。有的小组讨论😉出来，觉得可以把经常用到的东西放在最外面，这样一下子就能看见👀。</p> <p class="ql-block"> 为了更好地让小朋友们获得☝🏻整理的方法，我们通过集体活动👩🏻🏫《整理书包》学习🧐并探讨了如何将自己的物品进行分类、收纳和整理。🥳</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二次尝试</p> <p class="ql-block"> 根据学习📚和讨论👄，小朋友👧🏻把如何整理书包的方法进行汇总📝，我们开始了第二✌️次尝试。果然，小朋友们的方法都非常有效，小书包🎒里面整整齐齐，连带着放小书包的柜子都理得井然有序👍，地上也看不见有掉落的纸屑袋子🛍️了。</p> 区域管理员 <p class="ql-block"> 小朋友们整理热情❤️🔥高涨，自己的个人物品整理的整整齐齐的。这天琳琳👧🏻走来说：“老师，我🙋🏻♀️想把教室也整理一下，教室里有好多的东西呀。”边上的小朋友👦🏻听到后连忙附和“我们也想来帮忙💪🏻，我们也要来整理。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我的整理计划</p> <p class="ql-block"> 小朋友们马上行动🏃🏻，根据自己的想法💡，设计🤓了一张“我的整理计划”。</p> <p class="ql-block"> 制定✏️计划后，孩子们都主动💪🏻按照计划，有条不紊地整理起来。先从自己的柜子开始,大家干劲⛽️十足，很快，我们的物品柜就整理好啦🥳。</p><p class="ql-block"> 瞧，现在柜子多么整齐有序呀！🥰</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小小管理员</p> <p class="ql-block"> 没过几天，我们发现整理好的物品又乱的乱糟糟😣的，这是为什么😵💫呢？通过观察👀和讨论👄他们发现是有的小朋友没收完🫣就去玩别的东西了。还有的小朋友总是忘记，用完了乱丢。然然想出一个办法，可以选出几个小朋友负责提醒活动区的小朋友，像值日生一样。</p><p class="ql-block"> 说干就干，经过小朋友们的投票🗳️选举，我们的第一届区域管理员诞生🥚啦!管理员们光荣🌟上岗，我们的区域再次变得整齐有序。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">制作打卡表</p> <p class="ql-block"> 这天，小管理员👧🏻跑来说：“老师，好多小朋友们现在都不整理😟了，直接放在那里让我去整理。”其他区域的管理员👦🏻也跑来说“他们都乱放，都是我在整理😞。”</p><p class="ql-block"> 原来，有了管理员之后，其他小朋友反而不能坚持✊整理了，那有什么办法能够让所有小朋友做到坚持整理呢❓</p><p class="ql-block"> 有小朋友提出制作一张整理打卡📝表，每次整理完就打一个“√”，有了记录表的帮忙，孩子们就不会忘记整理啦，有时候不小心忘记，也能让管理员来提醒👄你，当然，最重要的还是我们自己提醒自己🫡。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">设计奖章</p> <p class="ql-block"> 认真打卡✅的小朋友，我们还会给他们颁发由幼儿自己设计的奖章🏅。每周，打卡次数靠前的6⃣️个小朋友，都会由当日的区域管理员颁发奖章🎖️，小朋友们干劲💪🏻十足。</p> 家庭整理小达人 <p class="ql-block" style="text-align: center;">问卷小调查</p> <p class="ql-block"> 小朋友们在幼儿园里将整理活动进行的如火如荼🔥，那么，在家里🏠也是这样做的吗？我们向家长👨🏻👩🏻发放了一份问卷小调查🔍，了解幼儿在家的整理👐🏻情况。通过问卷我们的发现💡，一部分的幼儿能够运用🧐自己学会的整理方法，坚持✊整理自己的物品。但大部分的幼儿仍需提高💪🏻自己的整理能力和坚持性😌</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">家庭整理打卡表</p> <p class="ql-block"> 鉴于幼儿在园时区域打卡✅表的使用获得了很大成效🌈，于是，我们鼓励👏幼儿在家也设计一份家庭🏠整理打卡表，每当自己的小书📖架、书桌、玩具🧸、衣柜🚪等进行整理后由爸爸妈妈检查后进行评分，若是连续获得好评👍，还能收获爸爸妈妈的小奖励🎁。</p> 结尾 <p class="ql-block"> 孩子们从发现👀地面不整洁🧹到能够有序整理自己的各种物品，获得的不只是技巧💡和方法，更是做事认真细致的品质🌻和良好习惯的养成🌱。我们应相信孩子👦🏻👧🏻，给予孩子更多自主整理、自主体验🌟的机会。本次活动结合大班幼儿年龄特点，幼儿👶🏻自主发现探索🔍关于整理的奥秘🤫。结合《指南》及《纲要》梳理归纳出大班幼儿的整理能力发展目标。以“激发🔥整理情感，提高整理意识💫，提升整理能力💪🏻，玩出整理规则，养成整理习惯”为方向，以期真正帮助孩子实现🌈“愿整理”——“懂整理”——“会整理”——“慧整理”——“善整理”的成长途径✨。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：大（1）班老师</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">摄像：大（1）班老师</p><p class="ql-block"> 审核：园长室</p><p class="ql-block"><br></p>