浴运河遗风，沐水城底蕴。——蒙阳实验小学赴聊城英特学校参观学习思与行

蒙阳实验小学高立刚

　　江北水城，运河古都。于仲夏时节，我们蒙阳实验小学一行三人有幸参加聊城英特学校培训观摩活动。驱车几百里，虽舟车劳顿，却不枉此行。近两天来，一路观摩，时时学习，悄然震撼，务实为先。且行且思，如琢如磨；且思且省，如沐春风。现将思考汇报如下：

　　一、文化立校，打造精气神。学校不大，校舍一般，环境优雅，整洁如初。德行天下，学贯中西的校训昭然若是。德为先，学为后，立德树人不言自喻，培育具有国际视野的中国人是他们的目标。仰望星空，俯瞰大地，脚踏实地，求真务实是他们的美好愿景。良好的校风，教风，学风给学校带来了不一样的精气神。走进校园，目之所及皆为绅士君子，昂首挺胸，坦然自如；耳之所闻全是轻音翠语，窈窕淑女，自信大方。这里的学生没有追逐打闹，这里的课间没有嘈杂嬉笑。这里的跑操非常整齐，这里的益智课堂井井有条。

根植华夏文化，叶茂五洲四海。学校的立足点和出发点让我们切身感受到了国际化的视野和传统性的积淀。英特学子是聊城学子，是中国学子的代表。当其他孩子在哼唱流行歌曲，追星看剧时，英特的学生在唱革命歌曲，排练红色课本剧。

　　二、课程推进，构建素养超市。从国家课程实施到地校课程开发，从必修课程组织到选修课程打造。在这里，学生享受到的是不同的素养大餐。提升的是能力，学到的是技能。每周的益智课程将学生的逻辑思维能力尽数激发，从魔方汉诺塔到九连环鲁班锁，从小讲师数筹算法到扑克牌24点宫格34。逻辑思维力的训练让学生的语言表达更加清晰流畅，个人更加出众大方。

从一年级开始的全英文授课，强化了对学生的熏陶，从简单的地点状语学习到基本的句型训练，从常规的听说训练，到日常的对话交流，学生的进步有目共睹，国际视野中国人的培养从低年级抓起。

学科实践课程的推行让学生有更多的拓展体验，丰富的学科活动和素养展示带来的是学生综合能力的提升。强课提质在英特成为了践行立德树人根本任务的标杆。

　　三、铸造红色德育高地，凸显立德树人根本。新课标中指出要大力弘扬中华优秀传统文化，红色革命文化，社会主义先进文化。行走在不大的校园里，文化的印记外化于行，内化于心。你会看到社团选修课程中的油拓画、国画、硬笔软笔书法，会听到快板声清脆入耳，古筝曲扣人心弦，二胡音倾泻如珠，京戏腔有板有眼，还有人在说相声。赞叹学生可塑性的同时，为优秀的社团活动设置点赞。

学校操场的南面是毛主席壁画墙，每日的课间操都会仰望着他。大家先打跆拳道操，再玩转魔方，伴随着葫芦丝吹奏出经典红色歌曲，依照着老师的指引唱响了京剧脸谱。套餐式的课间显示满足了学生多样化的户外活动需求，精彩的活动将德育教育渗透其间。

万般教育德育为先，我们讶异学生的精气神，我们赞叹学生行为的规范，我们为学生整齐的队列队形点赞，归根结底是来源于平日的德育渗透。

　　四、主题阵地建设，红色序列发展。下午的红色教育三个一建设让我们愈发震惊。除了外化于实践，学校还内化于课堂中，一百二十位红色故事宣讲者随机为大家呈现革命文化传统，声情并茂的讲述为所有与会者带来了心灵的震撼，学生有信仰，民族有希望，红色不单单是一种颜色，更是一份执着和期待。

红色教育主题班会课让我们看到了德育教育的前沿阵地建设。老师是课堂的组织者，提前布置学生查阅资料，问题导入，视频激发学生爱国之志，师生共同完成课堂的生发性创作，将爱国主义教育化解于无形。落后就要挨打的教训，只有中国共产党才能救中国的启示自然而然的得到升华。

接下来的红色主题节目为所有与会者呈现了精彩的视觉盛宴，从老师的击鼓表演，到红色课本情景剧的表现，到语文组教师红色课文的朗诵，精彩纷呈，意蕴绵长。

　　五、三三三课堂教学，激发学生的主动性。课前导学，课中交流，当堂达标。沉浸式的课堂教学激发了学生的主动性，真正落实了学生是课堂主人的愿景。而小组合作和学科走组式合作学习，分层学习更是落实了有教无类，因材施教的传统教育理念，

六年级一班的语言表演训练课为大家呈现了语言的艺术魅力。从绕口令到相声贯口，从报花名到儿化语的训练，教育无处不在。而师生稿件诵读的英雄则为平凡人物画像，告诉我们英雄就在身边。

或许他们没有过于华丽的语言，没有太多纷繁复杂的教学设计，也许大家对此褒贬不一。但是，不妨碍他们的扎实高效。教无定法，法无高低，学生能接受的就是好方法。显然，学生的课堂表现表达了他们的接受程度。

六、素养提升，师生共成长。不论是在学生社团活动场地，还是在阳光课间的操场上。到处都能见到教师和学生一块活动的身影，师生合唱团，师生鼓乐队，师生诵读展示，师生阳光大活动。相信，工作在英特的老师们也是幸福的，整齐的着装，合作的团队，多才多艺的展演，谦虚热情的介绍和激情满满的课堂就是他们幸福的印证。

有句话叫数学老师很忙，午后的习字课是数学老师学成归来后对学生的辅导，每周的益智课程精彩纷呈，花样繁多，还有带社团，还要大小教研。但是，每一位英特老师的脸上都洋溢着快乐，充实和幸福。

遇见幸福，见证成长。求真务实的工作态度和执行到位的工作效率让学校的很多工作顺理成章，恰到好处。

七、关于教育艺术。冯明才主任在报告中提到，文化立校，师生强校，理念先行。当全体老师将学校的各种理念，愿景，一训三风脱口而出的时候，除了震撼还有感动。这是怎样的一种精气神，这是一种何等朴素而又直接的爱的表达。身处教育中心，我们的教育理想是什么，我们期待自己教授的孩子达到什么高度，我们的学校愿景是什么？在英特，我们可以通过老师们的诵读找出答案。

三首歌，每两周一次的例会展示。《众人划桨开大船》给人以团结，《在希望的田野上》催人奋发，《再过二十年，我们来相会》发出诚挚的邀请。你很重要，每个人都很重要，每一位英特人都是关键的一份子。凝聚力让学校美美与共。

关于大小教研制度，更令我们感动的是持之以恒的坚守。每当我们惊叹于老师们的谈笑风生时，每当我们诧异于老师们课件的用心时。我们就知道他们背后付出了太多的心血。

五育并举，立德树人。陶继新老师在点评中指出，首先要抓好学生的立规养成教育，其次要有丰富多彩的课程体系，以课程为抓手提升学生的综合素养。以学生为本的课堂是他们提质增效的有效手段。红色主题活动的开展进一步统一了大家的思想，树立了红色的精神信仰。精彩纷呈的大课间有效化解了师生们的疲劳。而蓬勃向上的精神体现则是引导英特持续向前的内在动力。

杜希福老师在点评中强调，正确的理念引领学校的工作，相信会创造伟大，因为相信，所以会有文化自信；因为相信，所以师生会和谐共生。管理机制保障了理念的落实。在英特实现了较好的教育效果，老师们和谐共生，学生们自信成长，学校彰显了积极向上的健康的教育风气。

　　为期两天的学习让我们意犹未尽。如各位老师们谈及到的，两天的学习除了震撼，还有震惊，除了惊喜，还有沉思。教育本真，育人为先，当我们回归到教育的基础时，我们会有返璞归真的欣慰，会有万山归来看山还是山的恍然大悟。期待我们在教育的路上愈行愈远！