<p class="ql-block"> 教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表征表达，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”。倾听，在一日生活各个环节中。在倾听中，不断发现儿童，点亮儿童。</p> <p class="ql-block"> 儿童有一百种语言、一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式，一百种倾听、惊奇、爱的方式，让我们跟随幼儿的脚步，走进幼儿的表征时空，研读幼儿的内心世界，聆听孩子们对夏天说的悄悄话。</p> <p class="ql-block">赵冠宇说：夏天到了，麦子丰收啦！</p> <p class="ql-block">张译心说：夏天的太阳好热，我和妈妈在大树下凉快。</p> <p class="ql-block">孔俊熙说：夏天到了，我和姐姐在太阳伞下吃西瓜。</p> <p class="ql-block">胡玉颖说：夏天的太阳好大，红红的。我出来看看花。</p> <p class="ql-block">高梓琛仿佛听到了蝴蝶和蜜蜂的对话。</p> <p class="ql-block">苑北辰说：夏天到了，蚊子也出来咬我们。</p> <p class="ql-block">薛茜文说：夏天到了，毛毛虫也爬出来了，和妈妈一起去散步。</p> <p class="ql-block"> 石若熙说：和妈妈散步时，发现路边的小草更绿了。</p> <p class="ql-block">周明宇说：夏天到了，池塘里的小鱼快乐的出来游玩。</p> <p class="ql-block">王子旭说：夏天到了，我和小朋友在绿绿的草丛中游戏。大树也长高了，毛毛虫也爬出来了。</p> <p class="ql-block">李明泽说：夏天到了，蝴蝶飞来了，天空有时会下雨，给小花浇浇水。</p> <p class="ql-block">王梓苏、冯川和薛陈轩说：夏天到了，农民伯伯的小麦是金黄色的，丰收啦！怕麦子被别人偷走，让几个小朋友在地里看着。</p> <p class="ql-block">马晨曦说：夏天到了，许多花开了，蜜蜂忙着在花丛中采蜜。</p> <p class="ql-block">栗语婕、董筱沫、薛梦悦和钟馨月说：夏天到了，小草变绿了。可以穿漂亮的裙子和小朋友做游戏。</p> <p class="ql-block">于梦冉说：夏天到了，太阳大大的，热热的，大树长的更绿了，蝴蝶飞来了，小蜗牛也爬出来了。</p> <p class="ql-block">石若莹说：夏天到了，我吹风扇让自己变得凉快一些。</p> <p class="ql-block">荣洪辉和刘译文说：夏天到了，几个小男孩在树荫下做游戏。</p> <p class="ql-block">鹿峻喆、王若彤和狄文舒说：夏天到了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，比谁更漂亮！</p> <p class="ql-block">郑智丹说：夏天到了，下过雨之后，天空中会出现彩虹。</p> <p class="ql-block">牛安卓说：夏天到了，树上结了许多果子，我边吃着雪糕边看树上的果子。</p> <p class="ql-block">杜明君说：夏天到了，和好朋友一起吃雪糕。</p> <p class="ql-block">陶欣冉说：夏天到了，房子也很漂亮。</p> <p class="ql-block">一群孩子们做着漂亮的凉拖鞋，一边说：穿上美丽的拖鞋，一定很凉爽！</p> <p class="ql-block"> 这是孩子们对夏天的不同感受和认知。孩子们都有一双发现美的眼睛，老师耐心倾听，孩子们在说的过程中，语言表达能力不断提高，以自己特殊方式记录夏天的美。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 幼儿表征是儿童思维内化的过程，他们用特有的方式来表达自己的思想和认识，借助自身直接参与的活动来认识和了解夏天。幼儿的一百种语言需要教师的一百零一次看见。幼儿表征作为一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，是体现幼儿的思维，是想象力的重要基础，是幼儿所获取的信息在头脑中的呈现方式，也是教师读懂幼儿行为的关键。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 表征是真实的、生动的、有情节的、有趣味性的，更是属于孩子们的。当我们轻轻俯下身，倾听、观察孩子们的童言趣语，会发现每个孩子都是一颗闪亮的星星。</p>