<p class="ql-block ql-indent-1">为了促进城乡教育均衡发展，实现城乡教育资源互补，加强城乡教师之间相互合作、交流，2023年6月5日，大庆市教师发展学院韩宇哲主任带领精心选拔的语数英等学科骨干教师，组建成送教下乡志愿服务队，来到我校开展帮扶送教活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">送教老师以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为师生们展示了三节不同特色的优质课堂。</p> 示范引领 精彩纷呈 <p class="ql-block ql-indent-1">大庆市直属机关第二小学林静老师为我们展示了一节生动的语文课《田忌赛马》。本节课林老师始终紧扣单元重点目标--了解人物的思维过程，以思考为核心，以创新思维为本，以培养能力为目的，把时间放给学生，培养学生独立钻研自主学习的良好习惯，使学生由乐学到学会，最终达到会学会用的目的。<span style="font-size:18px;">林老师根据教材特点，用教材教学生学习概括叙事性文本主要容的方法，用教材教学生体会语言表达精确的好处，以及培养学生阅读文本、分析文本的能力，感悟语言文字的魅力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大庆市直属机关第三小学校汤玲玲老师指教的《图书馆》一课为北师大版一年级的数学课，汤老师从学生的年龄特点及认知规律出发，精心设计“图馆”这一问题情境，让学生根据提供的数学信息，提出问题解决问题，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的力。同时也培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，学生真正体会到生活中处处有数学，人人要学习有价值的数学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大庆市湖滨学校郝淑悦老师执教的《重复的奥妙》一课，紧紧围绕“儿童号意识发展”的主题，遵循教材“情境+问题串”的编特点，实施“六清”教学。郝老师基于对新课标、教的解读和对学情的分析，设计了一系列问题情境和作活动，让学生经历表达方式从具体到抽象的过程在探索规律总结方法的同时，感受数学符号的价值意义，培养学生抽象概括能力，进而发展符号意识。提升数学核心素养。</p> 城乡联动 齐头并进 <p class="ql-block ql-indent-1">本次送教下乡活动为城乡教师交流学习搭建了平台，传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升，促进了城乡之间教育资源的互通共享、优势互补。相信我校老师会将本次教研活动中收获的教学经验渗透到自己的课堂教学中，在教书育人的道路上不断成长！</p>