<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">六月的阳光，分外妖娆；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">六月的鲜花，争奇斗俏；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">六月的校园，书声朗朗；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">六月的耕耘，收获无限。</span></p> <p class="ql-block"> 为了提高教师业务能力和教学水平，促进教师间的互相交流学习，营造良好的语文教研氛围，进一步深化教师在实际教学过程中对“学教评一致性”的理解和运用。2023年6月6日上午，定安县第一小学在多媒体教室举行五年级语文同课异构教研活动。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 本次“同课异构”活动由程秋香老师和陈爱金老师讲授了《手指》这一课。两位老师思想上高度重视，认真钻研教材，利用相同的文本，不同的教学思路和设计，展现了各具特色的教学风格，突出了课堂教学的有效性，呈现出精彩纷呈的画面。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">1.程秋香老师的精彩课堂</span></p> <p class="ql-block"> 程老师的课堂亲切自然，教学目标明确，教学思路设计有条不紊，注重基础知识的训练，使学生的学习过程有效地达成了学习目标。</p> <p class="ql-block"> 学生带着问题默读课文，了解手指的作用，圈画关键信息，小组内讨论交流完成表格，再交流展示。</p> <p class="ql-block"> 程老师引导学生认真研读课文，揣摩写法，品味作者语言的幽默风趣，让学生领会作者的写作意图,联系生活实际，明白“团结就是力量”的道理。拓展阅读，师生共读“语文主题学习”丛书中《口中剿匪记》，交流描写风趣幽默的地方，体会作者的思想感情。拓展延伸，方法迁移，完成小练笔:仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">2.陈爱金老师的精彩课堂</span></p> <p class="ql-block"> 陈老师的课堂富有激情，教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位，注重朗读指导，引领学生以读促悟。课堂上陈老师丰富的肢体语言和超强的感染力营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。</p> <p class="ql-block"> 陈老师先扶后放， 先引导学生学习大拇指的姿态和作用 ，再放手让学生小组合作学习其他四指的作用，完成表格再推荐组员反馈。</p> <p class="ql-block"> 陈老师重视学生的朗读训练，读书形式多样，评价及时，语言激励，以评促读，引导学生在读中感悟作者写作语言的幽默风趣。拓展延伸启迪智慧，教师引导学生自由阅读“语文主题学习”丛书中《口中剿匪记》。师生一起交流书中描写风趣幽默的地方，体会作者表达的感情。</p> <p class="ql-block"> 五名学生踊跃上台表演读“五指争功”。场面激烈，气氛紧张，他们吵个没完没了，谁也不让谁。最后一个男同学铿锵有力地说：“你们别吵了，我们要团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量！”大家这才明白:团结就是力量！他们再也不争功了，和睦相处。</p> <p class="ql-block"> 两位老师的教法创新，灵活巧妙地运用“学教评一致性”的教学设计，体现新课程理念，课堂精彩，学生学得轻松愉悦。听课老师认真听讲并做好记录。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 课后，我们对这次“同课异构”的两节教研课进行了评议探讨。授课教师简介本堂课的设计，并对自己的教学做了总结和反思。听课老师充分肯定授课中出现的优点，同时也指出存在的问题和不足，并且提出改进的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 两位老师通过不同的教学设计呈现出不同的课堂，精彩纷呈，各有千秋。虽然她们的切入点、授课方式、课型模式各不相同，但都体现了新的教学理念和课程改革的精神，调动了学生的主动性和积极性，实现了同课异构的价值，真正做到了“同中求异，异中求同”。</p> <p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。此次语文同课异构活动展示和研讨交流使教师开阔了教学视野，促进了教师之间相互学习、相互借鉴、优势互补，为老师们搭建了一个面对面交流，互相沟通的平台。</p> <p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”个人的专业发展，离不开整个集体的研讨与分享。让我们携手在未来的教学之旅中继续砥砺前行！</p> <p class="ql-block">责任编辑:李淑武</p><p class="ql-block">图文编辑:吴小花</p><p class="ql-block">初审:陈爱金</p><p class="ql-block">终审:陈春月</p>