<p class="ql-block"> 为全面贯彻落实保定市教育创新大会精神，推进新课程标准的落地实施，精准分析我县中小学教学现状，改进教学策略，提升教学质量，2023年6月5日，涞源县中小学科学期末复习教学研讨会在实验小学召开。</p> <p class="ql-block"> 涞源县中小学科学期末复习教学研讨会启动仪式。教研员张菊敏老师就本次活动提出了三点要求。一.在研讨过程中遵守纪律；二,在研讨过程中要做好必要的记录；三.将今天的研讨会的成果运用到日常的教学中。</p> <p class="ql-block">杨东雷老师做了一节生物资源复习课。</p> <p class="ql-block">科学骨干教师认为：1.复习应从问题入手，问题可以从习题中来，也可以从生活和自然现象中来。这样才会激发起学生的学习兴趣，从而把课堂还给学生，变成课堂的主体。 2.我每次课上都会让学生记上重点笔记，在复习时可以拿出来看看，也可以加深他们的印象，使他们在复习时可以更加容易记忆。 3 .最后让学生做些题，以加强他们对知识进行巩固。</p> <p class="ql-block"> 1、梳理教材，建立知识体系，可以通过引导学生画图的方法，构建本单元知识框架，进而巩固科学概念。</p><p class="ql-block"> 2、多见题，多练习。试题评讲要有针对性和侧重性，提出问题让学生自己探究，使学生印象深刻，然后归纳总结同类题型。其中难字、易错字反复练习。</p> <p class="ql-block"> 1、科学课的复习，最重要是知识的梳理，给学生一个清晰是知识链。借助科学概念，回顾探究活动。学生对复习内容的科学知识进行一个全面且系统的整理。但是，科学知识的形成是以一系列科学探究活动为载体的，为了帮助学生真正理解科学知识，挖掘知识的内涵，有必要对形成科学知识的各种科学探究活动进行回顾，之后小组交流总结，消化复习内容。</p><p class="ql-block"> 2、教师要充分了解学生对知识的掌握程度，认真分析学生的知识现状，找准复习的参照点，尊重自己的学生，为课堂教学营造良好的环境的同时，带领学生认真复习。</p> <p class="ql-block"> 教研室教研员张菊敏老师对本次教研活动进行总结。科学学科的复习，首先是重视科学知识的梳理和掌握。以单元为载体，把相关的科学概念、科学原理先细化，列出来，制成系统的复习要点，再将每个知识点结合相关现象进行串讲，组织好课堂复习，让学生在短时间里对所学知识有个回顾和理解，然后再形成知识网络，这也便于学生在理解的基础上记住这些知识点，使学生形成一个知识整体。</p><p class="ql-block"> 其次是整理单元主要实验和活动。重视科学探究实验，让学生体会探究的思想方法。科学教材中实验非常多，其中主要以模拟实验和对比实验为主，所以我准备让学生先把所有实验找出来，然后再把实验进行分类，找出每类实验的特点，最后再在这个基础之上让学生掌握，找出每类实验的特点，最后再在这个基础之上让学生掌握每个实验的各个环节。通过实验的复学，学生在掌握实验技能的同时，培养学生科学课离不开实验，一些重要的实验的实验方法和实验现象的观察、分析、判断和解释，也是要求学生掌握的，所以实验是我们复习的一部分。大部份实验都是模拟实验和对比试验。对于一些较重要的实验可以再做次，以强化实验方法和现象，也可以将实验要点穿插在知识点的复习中。</p> <p class="ql-block"> 实验小学陈艳伟副校长强调了实验的设计与创新，可多元化，源于实际生活、作业、杂志等。最后，他指出复习课充分具备了“大单元意识”，不仅仅局限于一节课知识点的落实，而是融会贯通，前后联系。杨东雷老师让学生上台举例说明生物与非生物的特征，达到了“温故而知新”的效果。对青年教师提出了殷切的希望，也为教研活动画上了圆满的句号。</p> <p class="ql-block"> 此次活动为老师搭建了一个互相学习、交流、提升的平台，教师们对自身课堂教学有了新的认识，进一步拓展了教学思路。教研之路、道阻且长、行者致远！</p>