<h3>课程起源<br> 拍完篮球🏀 后，孩子们来到洗手池洗手，孩子们一边洗手一边聊着天，依依说“哇，好多泡泡呀，”涵涵看到后就把肥皂放到手里使劲搓，不一会儿就搓出来很多的泡泡。好几个小朋友都凑过去看，还嘟起小嘴巴去吹一吹，孩子们对泡泡的探索兴趣高涨，洗好手后我看着孩子们还意犹未尽的样子就对孩子们说：“孩子们老师刚刚看到有小朋友用肥皂搓起好多的泡泡 ，那么小朋友们觉得除了肥皂可以起泡泡，还有其它的什么东西可以起泡泡呢？”带着这个问题我们回到了教室！</h3> <h3>回到教室我们继续了刚才的话题，探索泡泡</h3> <h3>这些是我们日常生活中最常用的东西，他们可以起泡泡吗？带着问题孩子们自己进行了探索！</h3> <h3>老师你看我的冰淇淋🍦 </h3> <h3>蕊蕊小朋友来到老师这里说：“老师我想在我的泡泡水里加点颜色</h3> <h3>孩子们的探索完成，每个孩子的的脸上都带着开心的笑，还有还多小朋友都不想放手，可是我们快放学了，这时有小朋友说：“老师我回到家了还要玩泡泡，我们家的沐浴露，牙膏都可以起泡泡的”好！那小朋友你们回到家在去找找泡泡吧！</h3> <h3>孩子们关于泡泡的课程故事到这里暂告一段<br>落，但是他们探索事物的兴趣永远不会停止。<br>老师所做的就是捕捉孩子一刹那的游戏兴趣<br>点，并让这兴趣点成为孩子自主、自发游戏的一个契机，教师永远是孩子们学习活动的支持者、引导者、合作者!<br></h3>