<p class="ql-block"> 教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为不断提升教师的课堂教学能力和教学水平，在这个阳光明媚的日子里，我校又迎来了张楼小学“人人一节公开课”的教研活动的开展。6月5日上午第四节课，代校长带领低段的语文老师们齐聚二年级教室，听王凤梅老师执教的《雷雨》公开课活动。</p> <p class="ql-block"> 在授课过程中，王老师在一开始上课时，就出示了《雷雨》生动的课件，创设了情境，贴近大自然的生活，使学生学习积极性骤然高涨。王老师的这节课从整体入手，先对课文进行整体感知，让学生明白了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，再深入到雨前、雨中和雨后的顺序学习课文。教学主线非常清晰。并且紧扣雷雨前、中、后的特点进行设问，如雷雨前给你怎样的感觉?雷雨中问“这是一场怎样的雨？”雷雨后的景象是怎样的？这样设问，比较符合低年级年龄特征，有益于促使学生展开积极的思维活动。</p> <p class="ql-block"> 另外，王老师还十分注重学生的朗读指导，从指名朗读，初步感受雷雨前的闷热，到分小组朗读，体会雷雨时的变化之快，再到男女比赛读，感悟雷雨后的不同美景，还有想想画面读更是让学生入情入境，聆听雷雨之声。让学生由衷感叹：“真美啊！真棒呀！”</p> <p class="ql-block"> 听课老师认真记录</p> <p class="ql-block"> 公开课后，全体语文老师召开了评课活动。各位老师各抒己见，都分享了自己独特的感受和宝贵的建议，还提出在自己上课时遇到的问题与大家一起交流探讨。位老师更是对王老师的教学大力点赞，她说：这是一节令我耳目一新的课，整体效果还是比较好的。这节课不仅告诉我们要学会了怎样使学生乐学，还教会了我们怎样教会学生观察大自然，喜欢大自然。我们还要试着把这种方式运用到自己的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 此次听课评课活动，给教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，在语文教研组这个凝聚力很强的大家庭里，在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。</p>