追逐梦想真爱远航

浅若夏沫

梦想犹如阳光，给生命以力量； 梦想犹如彩虹，给生命以斑斓！ 5月30日—6月3日，我有幸与甘肃省各县区教育工作者们相聚在“真爱梦想学院”，一起感受大上海的繁华，一起学习先进的教育理念。 　　开班啦！ 所遇皆甜——团队 　　开班仪式上，上海市真爱梦想公益基金会秘书长宿彦慧致开幕词，大家亲切地称她为“宿宿”，她希望每一位老师用教育人的爱和耐心，成就孩子们的梦想。 报数方式来分组，很快建立新的学习“小伙伴”！这也是后续线上学习的“班集体”。 　　小组内自我介绍也很独特——我是……我还是……由自己发挥，可以是文字描述，也可以是图画展示。除此之外，还要表达自己的期许，给自己设立小目标。 　　小组风采展示，小组名、寓意、成员分工等很明确！ 　　有趣的课间活动，人人参与，能量满满！ 　　遇见便是美好，相处更是融洽。相信所有的参与、活动都是经历，值得回忆！ 　　温馨的下午茶歇！还有精巧的“六一”礼物👍👍👍👍 所学皆值——讲座 　　体验是一种学习，倾听更是一种学习。不断听不断记，心灵的触动很大！ 陈静静博士《精准学情分析的方法》《构建深度学习的课堂生态》，整整两个下午，她从自己的求学经历和自己观察的学生学习经历来分析，希望作为教育人，要有“飞鸟之眼”（大政策分析）——“蜻蜓之眼”（多视角观察）——“蚂蚁之眼”（聚焦细致研究）的三种眼界。焦点学生完整学习历程观察。讲座或倾听、或交流、看视频，在场的人都有发言、思考！ 　　瞿平教授《改变课堂，改变学习》，对比上海教育发展的历史，引发在场教育人的思考：我们该培养一个怎样的人？她以“教了10遍都不会”为例，反思这句话背后的原因，是什么导致“不会”的出现，让在场的人陷入深思。建设“学习共同体”不再是单纯的小组合作，而是一起学习，共同研究。 　　莫国夫教授《新时期教研转型的观念与实务》，从教研员的角色认知和专业素养，新时期教研的现状背景，新时期的课堂教研观念，坚实课堂教研的基本价值四个方面来谈，改进教学一线现状想解决、能解决的问题。 　　夏惠贤教授《大图景意识与学校发展》，从管理者的角度出发，先从教好每一位老师，再到成就每一位老师，最后到办好每一所学校。从眼界、态度、资源、文化四个方面来阐述，关注每一位孩子的发展，因材施教——因才施教。 真爱教育学院研究院院长周文胜从“双新”背景下学校课程建设来谈，真爱梦想的教育目标：培养什么样的人；怎样培养人？思考教学是否“有效”的标准是什么？该如何优化学校课程管理？每一个问题都值得深思。 　　我们在认真听——学习着！ 　　我们在思考着、阐释着，表达着自己狭小的见解。 　　我们还在感动处情不自禁鼓掌…… 所见皆美——研学 　　很荣幸，学院安排了寻访小学的活动，我们走进美丽的浔阳路小学，感受上海现代化的校园文化。 　　朱乃楣校长作了《课程育人——一所普通小学从薄弱走向新优质的实践探索》讲座，她讲了建校的困难到如今的现代化的变化以、整个教师团队的发展和最主要的课程安排。学校的主题课程（关注儿童经验和学科的融合）、广域课程（关注多样化课程资源的整合）、模块课程（关注学科特性与学习层次差异的统合），从问题与困境中寻找突破与变革的力量。 　　巧妙利用地下空间开发的社团活动场所，为学生们的活动提供了更广阔的空间。 共享•共学•共进 　　最后，学院又为每一位学员赠送书籍，激励我们再学习，将这份理念撒播到甘肃的每一寸土地上。 　　聆听讲座，参与活动，我们心中早已种下梦的种子，相信在课堂中努力践行：问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要的理念，用爱让孩子自信、从容、友爱地成长！