<p class="ql-block"> 为促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，让教学有“温度”，让教研有“深度”，为青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我，交流学习、相互提高的平台。近日，龙溪小学举行2023年春季青年教师“向美课堂”教学比赛。</p> 精心组织 合理安排 <p class="ql-block"> 本次比赛共有7名青年教师参赛，赛前，每位教师精心备课，反复研磨。赛后，由评委对教师素质、教学目标、教学设计、教学过程、教学效果、教学特色等方面分别打分。一花独放不是春，百花齐放春满园。各学科青年教师积极备战，呈现了一场场精彩纷呈的课堂。彰显了各个学科的独特魅力，思维之花在这里悄然绽放。</p> 聚力课堂 研思成长 <p class="ql-block">【语文学科】</p><p class="ql-block"> 吴丽仪老师执教五年级下册单元习作《他______了》。吴老师紧扣单元要素，出示原题、进阶题、高阶题引导学生如何构架文章，帮助学生理清思路，习得方法，学生主体性得到了很好的发挥，体现了思维的深度和广度，是一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。</p> <p class="ql-block"> 廖苏琼老师执教一年级下册《小壁虎借尾巴》，廖老师通过猜谜语激趣导入，激活学生已有的经验，勾连新学习的经验，在语文实践中实现二者融通，从而像滚雪球一样使学生获得语文能力提升。廖老师搭建支架，学生在声情并茂的朗读中，积累文字，内化语言，进入文本角色，获得语言形式的经验，这样的语文课是以儿童为本位的真语文课。</p> <p class="ql-block"> 梁淑君老师执教 《海底世界》，为了突破教学重点，她让学生进行自学，勾画，再进行集体交流、指导学习、感情朗读。 在对学生的朗读指导中，她设计了各种形式的朗读，有指名读、齐读、补充填空读，特别是丰富多彩的课件丰富了学生想像的空间，使教材变成鲜活的内容与学生进行交流，使学生的情感得到发展和提高，引导学生读出奇异的情趣，从而激发学生从小立下大志，长大探究海洋奥秘的情感。</p> <p class="ql-block">【数学】</p><p class="ql-block"> 谢巧清老师执教的内容是二年级下册《推理》。谢老师在本节课创设趣味的猜一猜游戏，让学生从“瞎猜”，到“犹豫猜”最后到“确定猜”。充分激发学生的学习兴趣，在整个教学过程中不但注重让学生在活动中感受推理的过程，并且在体验的同时也关注与培养学数学的表达能力和推理能力。</p> <p class="ql-block"> 唐佩婷老师执教三年级下册《搭配》。唐老师以“小红的一天”穿针引线，激发学生学习兴趣，学生通过“拼一拼”、“画一画”和“算一算”等方法掌握如何进行搭配。在有梯度的练习中，学生清楚知道“搭配”一定要“有顺序”，有效地提升了学生的学科素养。</p> <p class="ql-block">【道德与法治】</p><p class="ql-block"> 周明晓老师执教四年级下册《餐桌上的浪费》，周老师聚焦生活中食物浪费现象，设计了“餐桌浪费知多少”、“积少成多浪费大”、“拒绝浪费我行动”等教学活动，通过数字呈现、视频播放、话题思辨层层深入，引发学生深度思考，反思浪费行为背后的错误观念，进而产生节约粮食的强烈意愿。学生积极参与课堂，最大限度地实现了课堂的真实与互动。</p> <p class="ql-block">【体育】</p><p class="ql-block"> 陈锦婷老师执教《障碍跑》。障碍跑是一项技术简单，实用性强并具有实用价值的综合技能运动。陈老师合理地引导学生用钻、跨、绕等方法越过障碍，提高学生运动技术的能力，改善动作的协调性，发展身体素质和基本活动能力，还培养学生守纪的品质及讲求友爱的精神。</p> 收获满满 未来可期 <p class="ql-block"> 比赛结束后，评委老师对青年教师的整体表现给予了高度评价。他们还分别就所有选手们执教的课题从面与点上给予了指导和建议，评委们的精准把脉给青年教师今后的课堂教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 课如水，只有充盈，才能给予。教学也应如水一样，不拘形式、涓涓而流，润物耕心。学无止境，教无止境，研无止境。期待所有的青年教师在今后的教学工作中进一步加强学习和研究，注重个人素养的提升，让自己早日成长为学校的业务骨干和中坚力量。</p> <p class="ql-block">稿件撰写：陈小婷</p><p class="ql-block">一审一校：袁润梅</p><p class="ql-block">二审二校：骆国千</p><p class="ql-block">三审三校：李兆权</p><p class="ql-block">编辑发布：黄嘉莉</p>