<p class="ql-block"> 毕加索说：“每个孩子都是天生的艺术家，每个儿童都拥有着潜在的想象力、创造力、审美能力，只是它取决于是否能够被唤醒”。美术教育是表现内心的艺术，赫伯・里德指出：“教育目的在于启发培养人的个性，顺应儿童自然本性发展”。</p> <p class="ql-block"> 为进一步创新美术活动的教学形式，让孩子在美术创作的过程中“享受艺术、快乐成长”。6月5日下午傍罗中学在七二班开展公开课观摩研讨活动，由美术专业老师王博执教《真是动人的艺术形象》一课。</p> <p class="ql-block"> 王博老师的聊天式导入课堂，很亲切，学生能很快进入课堂状态。本节课对外国画不同时期的欣赏，介绍了文艺复兴时期的作品以及后期作品的创新，并结合作品的时代背景来分析各个作品的特点，教会学生如何欣赏作品，真正做到“素质教育”。讨论环节，以及提问环节更能加深学生对作品欣赏方法的掌握。</p> <p class="ql-block"> 从备课，教具准备来看，王老师都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，培养能力为目标，做到教学目标明确。</p> <p class="ql-block"> 课后及时进行了评课，以美促学，以研促教。校领导及听课老师们对王老师的这节课都给予了充分的肯定，西方文化作品介绍体现了老师的专业，虽然是美术课，但不比语数英差，符合素质教育的标准，是对教育的贡献，同时也指出了一些不足之处。</p> <p class="ql-block"> 此次活动为老师们搭建了一个学习交流平台。相信在今后教育教学中，老师定会在备好课的前提下，上好每节课，将秉承一颗求知的心、探索的心，不断学习、反思、实践，一路“研”途，静待开花。</p><p class="ql-block"> 图片：张梅芳</p><p class="ql-block"> 编辑：潘丽娜</p><p class="ql-block"> 审核：黄 征</p><p class="ql-block"> 签发：黄 征</p>