<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、</b>让我们调整心态，带着最美好的祝福向全世界打个招呼：</p><p class="ql-block">早上好，全世界！</p><p class="ql-block">早上好，我的家人！</p><p class="ql-block">早上好，最亲爱的自己！</p><p class="ql-block"> 我们都想让自己的孩子变得独立，想要让他们学会依靠自己。那么在跟孩子相处的过程中，孩子会习惯性地依靠父母，也就是说一个灵魂他会习惯性的依靠别人。一点点事孩子就会一个劲地喊妈妈，妈妈，妈妈……一会儿妈妈你能不能给我弄这个，一会儿又妈妈你能不能给我干那个。喊的妈妈心烦意乱，有时候恨不得就说：别喊了，你就当妈妈死了！孩子本能的想要依靠父母索取父母的爱是很正常的，但是有时候我们也不想帮孩子去弄，不给他弄孩子就会哭闹，我们因为怕孩子哭闹就会委屈求全去听孩子的。但这个听孩子的也不是因为爱他，内心可能还在骂孩子，但行动上还得帮他去干，所以内心是很分裂的。那我们要怎么做才能帮助孩子成长呢？</p><p class="ql-block"> 昨天杜老师在跟孩子相处的过程中就发生了一件这样的事情，他是怎么做的呢？昨天能能自己在床上玩，不知道怎么的他就喊妈妈过来，妈妈你过来。妈妈说：不行，我忙着呢。他还在那喊：不行，你得过来！妈妈又说：我还在忙。孩子又说：就一下，你过来。杜老师知道孩子其实没什么事就示意媳妇可以不用过去，因为他自己是可以的，于是媳妇就没去。能能就开始哭着喊：妈妈，你过来。妈妈说：还得等会儿，我还有点事情。关键点是在这个时候我们的心态得稳住，不能急躁。这时能能开始有点生气又喊：不行妈妈，你过来！妈妈这时很沉稳地说：还得等会儿。能能又哭喊着说：我求你了不行吗？妈妈说：我这还得等会儿，如果你自己可以就自己做。</p><p class="ql-block"> 这个时候我们千万不要生气，往往我们的情绪会被孩子带跑，一边嘟嘟囔囔或骂骂咧咧一边就帮孩子去了。这样我们既不能帮孩子成长，又不能做自己，而是委曲求全的去干。我们要知道孩子向我们索取爱是很正常的事，我们要进行刻意的练习帮助孩子学会依靠自己。这个时候孩子得不到自己想要得到的比他会很痛苦，所以能能也很难受地在哭。但这个过程是要让孩子经历的，该要依靠自己的时候要学着依靠自己。我知道你的灵魂还没有那么强大，但有些事情需要练习自己的独立。然后杜老师看到孩子已经哭的很伤心了，就去房间问他：我来抱你行吗？他说：不行，我要妈妈过来，你把妈妈给我拉过来。杜老师说：我只能管我自己，我管不了你妈妈，我可以来，但妈妈来不来那是妈妈的事情。他还是要让爸爸把妈妈拽过来。杜老师说行，就去客厅转了一圈回来说：我拽不来。孩子说：那你把我抱过去，问问妈妈为什么不来。杜老师说：行。于是就把他抱过去，他说：妈妈，你为什么不管我？然后又让爸爸把他抱回床上继续喊，妈妈你过来。这时已经给孩子训练完了，杜老师就把媳妇拉过来。妈妈抱着孩子，孩子就开心地笑起来完全没事了。</p> <p class="ql-block"> 这个过程，我们一定要稳得住，我们需要帮助孩子练习灵魂的强大。 很多时候即使去帮孩子也是出于害怕，而不是出于爱。所以我们决定不再怕你，也不再打着爱的旗号让干啥就干啥。就来一次对战，难受就难受一次，痛苦过去孩子就能慢慢建立边界，知道学着依靠自己。前提是我们千万不能急，千万不能在生气的时候去训练这件事情。整个过程中我们必须要很淡定，告诉孩子这件事情他自己可以去做。甚至到最后孩子都会哀求父母，对不起，不可以，这件事你能做，你要靠你自己。孩子索取不到爱会痛苦，可以痛苦一会儿，最后再让去抱抱他，拍拍他，告诉他我们需要学着依靠自己。不是所有事都要依附别人，你的灵魂要学着强大。我们得用温柔而坚定的信念教给孩子要依靠自己，在灵魂升级的过程中遇到点小磕小碰是很正常的，但我们一定要依靠自己。</p><p class="ql-block"> 有些人到了成年还需要别人像伺候大爷一样的伺候着，他就认为别人对他无条件无边界的照顾是理所应当的，当别人满足不了的时候他还会怪罪别人为什么那么不近人情。还有些恋爱中的年轻人因为对方满足不了自己的时候那种痛苦的感觉也是要死要活的。</p><p class="ql-block"> 那么我们怎样把握这个这个度呢？就是大多数时间我们是要给孩子足够的爱的，有些时候明知道这件事他自己可以，但就是要让我们帮他去做，而我们又不情愿甚至感到有些痛苦的时候，我们就可以让他自己做。并不是说我们不帮他就会让他感觉自己不重要，因为即使去我们也不是真的重视他，那是出于害怕和无奈。我们无奈的情况下帮孩子去做的时候传递出去的也不是爱，只能让孩子瞧不起。当然我们要注意分情况，如果孩子害怕或生病了，就需要被关怀被爱的时候，我们就不要再帮他练习了。也不是说我们直接撂挑子不干了，啥都让他自己来。还要根据自己不同的情况去把握。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、感悟</b></p><p class="ql-block"> 非常感谢杜老师能够根据实际生活引领我们学习成长。就像今天的课程内容，其实一直存在类似的问题，比如老大上学之前明明可以自己把水接到杯子里，但他总是依赖我，有时我没帮他接反而会怪我没做；老二可以自己穿衣服穿鞋，他也依赖着我帮忙去做。很多时候我也不想做，一是觉着这个习惯不好，剥夺了他们自主的机会。二是我也懒得做。但不做他们又会不高兴，尤其老二还会哭闹，我又会觉着不做是不是会让孩子感觉我不够重视他们，所以有时候就会没好气无奈地地去做。今天听了杜老师的课程，我觉着边界感一下就清晰了。我委屈着去做不如坚定地坚持自己的想法不做，因为有些时候确实是孩子因为懒惰而依赖我。所以适当的挫折教育还是非常有必要的，家长适当的“懒”反而会成就勤快担责的孩子。</p>