<p class="ql-block"> 为探索科学幼小衔接方法，推动幼小衔接工作有效开展，6月5日，垦利区第一实验幼儿园组织开展了幼小衔接教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，各班教师结合日常工作实际，从身心准备、社会准备、生活准备、学习准备四个方面对班内幼小衔接开展情况进行了介绍。</p> <p class="ql-block"> 大家各抒己见，小班教师指出小班的孩子们应注重行为习惯、生活习惯等方面的培养；中班组教师认为做好幼小衔接需要幼儿园、小学、家庭三方要形成合力，才能达到儿童顺利过渡的理想效果；大班教师认为要从孩子们行为习惯、学习习惯、心理适应、社会交往等方面进行“全方位”的衔接。结合大家的意见和想法总结了如何系统的开展大中小三年的幼小衔接活动。</p> <p class="ql-block"> 最后，园长对三个年级组的讨论结果做了总结，指出幼小衔接是一个长期的过程，需要从小班为起点，以幼儿入学适应和终身发展为需要，培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。</p> <p class="ql-block"> 通过今天的教研活动，老师们进一步明晰了推进幼小衔接工作的思路和方法。今后将继续结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《教育部幼小衔接指导意见》开展幼小衔接教研活动，在幼小衔接工作中寻方法、探途径、提合力，助力幼儿做好入学准备。通</p>