凝聚团队智慧赋能教师成长

凌微

首夏犹清和，芳草亦未歇。为充分发挥名师工作室的示范、引领作用，通过生动丰富的教育教学活动，进一步提高教师专业素质和课堂教学能力，引导工作室成员专业发展，杨雯雯名教师工作室采用“三备两磨”的模式，团队成员集思共研，助力智冉老师参加平罗县2023年骨干教师“示范课”展示活动。 首先，在工作室主持人杨雯雯老师的带领下，5月24日工作室成员在党员活动室进行了集体备课。智冉老师基于课程标准、教材、学情以及个人教学经验等，以说讲的形式阐述了所讲内容的目标设定、教学思路；其她成员则认真聆听，详细记录，结合自己所收集的资料和对教材的理解，积极发言，出谋划策。 5月26日各位团队教师，聆听了主备教师的一轮试课后，老师们积极讨论交流，具体从环节安排、问题设计、师生互动、作业设计、板书设计等方面，提出自己的意见和建议，句句到位，分析透彻，既说出了本节课的亮点、不足，也提出了改进的方法，开启了大家的智慧，拓宽了彼此的视野。 5月30日团队教师再次聆听了主备教师的二轮试课，老师们从课堂语言、教学仪态、课堂评价等方面进行了优化。6月2日智冉老师又以微格课堂的形式，展示了本节课的内容。 6月5日，工作室成员一行4人来到了平罗县宝丰小学。智冉老师执教的《用数对确定位置》一课，借用的是四年级学生。上这节课，关键注意两点：一是如何把看似简单的内容上出深度和厚度，把课堂上的丰富多彩；二是如何激发学生学习的需要，使学生在课堂上产生探究的欲望。 　　这两点，在智老师的课堂上都得以具体的体现。特别是教学中体现了数学贴近生活的思想，每一个练习题都有一定的实际应用价值，既渗透了数学知识，又联系了生活实际，还渗透了对学生思想品德的教育，实现了学科之间的整合。整节课师生互动很多，提供了充分地交流空间及展示的平台，气氛活跃。对于学生回答正确时，及时予以肯定、表扬等等。 从查找资料、形成初稿，到团队研磨、修改完善，再到今天的课堂展示，每一个环节都群策群力，凝聚了团队的力量。 　　随后杨雯雯老师结合课例，从数学学科核心素养、课标理念出发，关于如何备课磨课、观课议课、作业设计等方面进行了交流分享，理论与实践相结合，让老师们受益匪浅。 互动议课环节，与会教师依据课堂观察，聚焦主题，从教学活动、思维活动和问题链的设计等维度对课堂教学有效性进行讨论，对展示成果进行高度赞赏，也提出了宝贵意见和建议。 区级名师仇宁伟老师，肯定了杨雯雯名教师工作室成员的努力付出，激励大家再接再厉，借助工作室这一平台充分展示自己，锻炼自己，提升自己。同时勉励大家以此次活动为契机，精雕细琢课堂教学环节，细致深入备课研课，向课堂纵深处发展，提高自己的专业素养，做成长型教师。 　　 独行快而众行远，独学寡而众学乐。一次次的试课，一次次的反思，一次次的优化，一次次的收获......通过团队成员相互赋能、共同成长，全面提升了教师的专业水平和数学素养。 　　 最美的风景一直在路上，满满的收获背后要有立即投入的激情。研课磨课给我们指明了方向，我们会在以后的教学中，身体力行，演绎出更多的精彩。