<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">什么是幼儿的学习？</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">什么是幼儿有意义的学习？</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教师还需要教吗？如何教？ </span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">如何发现与支持幼儿有意义的学习？</span></p><p class="ql-block"> 当“师幼互动”成为“幼儿园保育教育质量评估”教育过程中的重要评价指标时，如何在指南的引领下，进行高质量的师幼互动又不打扰幼儿的自主游戏，成为了一幼每一位教师急需解决的一大困惑。</p> <p class="ql-block"> 在第十二个全国学前教育宣传月期间，依据我县《2023年学前教育宣传月活动实施方案》的通知，按照《祁县一幼学前教育宣传月活动方案》的安排，我园特邀小康轩教育集团吴彤老师为全园教师开展《基于评估指南精神的师幼互动策略》讲座，借助专家引领，解决教师困惑，切实提升全园教师“师幼互动”的专业性水平。</p> 回顾指南精神 <p class="ql-block"> 2022年2月，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》，《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。</p> <p class="ql-block"> “师幼互动”是《幼儿园保育教育评估指南》“教育过程”方面的“关键指标”之一。另外两项关键指标为“活动组织”和“家园共育”。</p> 带着问题思考 <p class="ql-block">观看视频</p><p class="ql-block"> 你能看到幼儿的学习吗？</p> <p class="ql-block"> 幼儿园是教育机构</p><p class="ql-block"> 如果不教</p><p class="ql-block"> 我们和游乐场又有什么区别呢？</p> 互动策略解读 <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师积极乐观愉快的情绪是一种支持</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师的放手是一种支持</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">观察记录分析评价是一种支持</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一对一倾听幼儿的表达表征是一种支持</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">善于发现教育契机是一种支持</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">回应支持拓展幼儿游戏是一种支持</p> <p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">如何提问进一步促进幼儿的游戏发展？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">理解幼儿的学习方式</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">尊重幼儿个体差异</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也是一种支持</p> <p class="ql-block">游戏前的支持：</p><p class="ql-block">游戏计划不仅可以是儿童的计划</p><p class="ql-block">还可以是师幼的计划、亲子的计划</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">放手不代表放任</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">退后不代表无视</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">隐形不代表消失</p> <p class="ql-block">白描记录</p><p class="ql-block">切记不能参杂教师的主观臆断和评价</p> <p class="ql-block">教师的介入指导</p><p class="ql-block">是“引”而不是“教”</p><p class="ql-block">应该是提出问题和设置困难</p><p class="ql-block">以此挑战幼儿的已有经验得以提升</p><p class="ql-block">授人以“鱼”不如授人以“渔”</p> <p class="ql-block">游戏后的交流分享环节</p><p class="ql-block">目的是</p><p class="ql-block">聚焦新问题 创造新思维 激发新游戏</p> <p class="ql-block"> 本次教师培训，帮助一幼教师对“评估指南”中“师幼互动”的具体要求更加明确，互动策略更加明晰。</p> <p class="ql-block"> 理论的学习还需要在实践中不断加以运用才能得以内化。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">学海无涯</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一幼人将一直在路上……</p><p class="ql-block"><br></p>