<p class="ql-block"> 大雨落幽燕，白浪滔天，</p><p class="ql-block"> 秦皇岛外打鱼船。</p><p class="ql-block"> 一片汪洋都不见，知向谁边?</p><p class="ql-block"> 往事越千年，魏武挥鞭，</p><p class="ql-block"> 东临碣石有遗篇。</p><p class="ql-block"> 萧瑟秋风今又是，换了人间。</p><p class="ql-block"> 一首词，一座城，一片海，寄托着我们的教育梦想 。6月2日，岳彩丽、李小慧、杨侠主任和我肩负着领导的嘱托，为了理想的教育，背起行囊，出发美丽的海滨城市秦皇岛，去探究东城小学离新教育可视化到底有多远？探究未来发展之路！</p> 尺码相同的人相聚 <p class="ql-block"> 6月2日下午四时入住首旅京伦酒店，放下行囊，一群尺码相同的人汇聚在一楼大厅，甘肃陇南陈武红校长，辽源吴俊功校长和我们坐在大厅的沙发上，谈我们的学校，我们的教师，我们的孩子，我们的学习之旅……说不尽的话题，聊不完的教育梦想……晚上9:00多，秦皇岛六小的刘洋老师接孩子放学之后，没回家就急匆匆地赶过来，送来了许多水果，虽然我们相识云端，从未蒙面，但像老朋友一样，促膝长谈，这就是新网师人的教育情怀！</p> <p class="ql-block"> 第二天上午茶歇时间，我走到新网师执行院郝晓东主任面前，对郝主任说：“郝老师您好！见到真人了，我们用‘追马的时间来种草’吧！”郝主任笑着说：“你们从哪里来？”我自豪地说：“我们来自辽宁省凌源市新教育实验校东城小学”。我们高兴地相聚，留下美好记忆。杨侠主任，李小慧主任也遇见了心中的偶像陈六一老师，风趣幽默的陈老师欣然接受邀请，精神财富永驻心间。</p><p class="ql-block"> 第三天中午遇见了年逾花甲的会议主持人郭小琴老师，我们同在《小学低段绘本课程设计》群里，线上早已认识，线下见面无比亲热，与智者为伍，我们永远年轻！</p> 了解地域文化 <p class="ql-block"> 6月3日清晨起床，打开窗户，蔚蓝的大海映入眼帘，海边的沙滩上，苍松翠柏，一片碧绿，地上芳草如茵鲜花盛开，海浪轻轻地拍打着海岸，景色美极了。带着这种美好的心情，乘上2路公交车，二小的导游郑录老师向我们介绍了秦皇岛的地域文化，让我们对这座城有了更深的了解。</p><p class="ql-block"> 一座城市引起我们的好奇，学习时刻在路上。原来秦皇岛位于河北省的东北部，环渤海中心地带，北依燕山，南临渤海，西近京津，东接辽沈。具有海、陆双重的独特地貌。追溯秦皇岛两千多年前的历史，秦始皇第四次东巡来到这个地方之后，派方士入海求仙，秦皇岛因此得名，这也是全国唯一一个因皇帝名号而得名的城市。这里空气湿润，建筑古朴，街道宽敞干净，就连出租车司机都是秦皇岛的美丽代言，四十多分钟的车程，向我们介绍了我们住宿周围的景点：秦皇小巷、大海沙滩……一个地区的地域文化总得有人去宣传，才让人们有更多的了解！这不仅让我们想到自己的家乡：京郊漫城，北国凌源！需要全民代言！</p><p class="ql-block"> 12分钟车程，到达目的地——秦皇岛经济技术开发区第二实验小学！</p> 参观二小 <p class="ql-block"> 走进二小，一种沉浸式的文化气息扑面而来。首先映入眼帘的是主题教学楼上“过一种幸福完整的教育生活”学校发展的美好愿景，其次是新教育实验校的文化广场与长廊，“相信种子 相信岁月”八个不同颜色的字齐于小腿，这种文化设计的独到之处，让我们不禁惊叹❗️“相信种子”起于垒土，“相信岁月”交付时间，“过一种幸福完整的教育生活”蓝天宇宙。环境育人已植入师生内心。</p><p class="ql-block"> 走进楼内，办学理念、校训、发展目标、教师风貌、学生风貌、干部风貌、培养目标一一陈列在一楼大厅的墙壁，具体目标分别在每一楼层的影壁墙上：树理想、爱阅读、懂感恩、展才艺、有爱心、勤锻炼……文化的交融与邂逅涌上心头：想到我校新教育的美好愿景“过一种幸福而完整的教育生活”占据会议大厅的主墙面，想到我校代表育人发展的吉祥物：大象——扎实沉稳，踏实聪慧，锲而不舍，潜心乐读；羊——善良，温文尔雅，活泼，踏踏实实，跪乳之恩，受恩莫忘；牛——耕耘勤奋，不辞劳苦，勇于担当，兼身兼重任，默默奉献；狮子——胸怀壮志，胸才大略，尊言高贵，王者气派，自强不息，锐意进取，意志坚定，勇往直前，专注目标，全力以赴，忠诚团结，睿智果敢；马——身子矫健，不怕挫折，永远前进，豪迈不羁，强健不息。这种环境的设计与愿景已是新教育实验校的共同追求！</p> <p class="ql-block"> 秦皇岛经济技术开发区第二小学，2017年独立办学，于2018年，学校成为新教育的实验校，逐步开展新教育实验“十大行动”。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 课程是学校促进学生不断发展的路径和方法，是决定学校办学质量的重要内容。二小教育人以学生培养目标为引领，探索“三级课程”管理新模式，整合和开发“基础课程”、“拓展课程”和“探究课程”，</span>通过全面的课程建设发展学生核心素养。</p> 书香校园建设 <p class="ql-block"> 在书香校园建设中，坚持培养学生阅读习惯，拟定适合学生阅读的100本书目，开展整本书阅读的课程探究。学校成立了读书社，教师全部参与，组织了“海拔三千”读书会，每周五晚进行经典书籍啃读，学校有71名教师加入了新网师的阅读学习。“专业阅读、专业写作、专业交往”三专模式，已经为教师专业发展搭建了良好平台。建设了学生自主管理体系：晨诵、暮省、评价、总结等。</p> <p class="ql-block"> 梳理我校的书香校园建设，以推动培养教师读书为载体，引领带动学生读书，首先在基础阅读的方式方法上，通过听魏智渊老师的读写三十讲，来提升老师的文学素质。也有一些教师参加橡果学院教师读书会，已经参加十几期，教师打卡也很多，疏于整理成册，那不就是向“专业阅读”“专业写作”迈进吗？至于“专业交往”，我们也有39名教师加入新网师，在不同的领域、不同的学科、不同的义工，结交不同的朋友，都有不同的收获！这种幸福只有亲身感受，才会体验到幸福！</p><p class="ql-block"> “好书推荐”一书也引起我们的好奇，我们精心去观看每一本记录，仔细品味，不积跬步，无以至千里！我们需要认真总结，集篇成册，足以与之媲美！</p><p class="ql-block"> 差距就是动力，就像校长所说，我们做了很多，就是不及时整理，电子文档总不能饱腹眼福，及时整理就会留下美好记忆！</p> 理想课堂目标 <p class="ql-block"> 回到本次会议的中心议题“构筑理想课堂”上来，一群新教育人追求的理想课堂就是：目标导航，任务驱动，领着学生，带着任务，一步步走向理想的境界。</p><p class="ql-block"> 正如刘恩樵老师所说，教师要注重三重境界：第一重境界，用新教育的视角去构筑课堂教学，用基础哲学的原理赋予课堂教学底层逻辑（有格局）；<span style="font-size: 18px;">第二重境界：</span>自觉而自如地启发与引导学生发掘知识这一伟大事物内在的魅力（有格调）；课堂的第三重境界：实现文本智慧、生活智慧、教育智慧与学生智慧的和谐共鸣，以课堂为载体，过一种幸福而完整的教育生活（有风格）。</p><p class="ql-block"> 做到三种坚守：</p><p class="ql-block"> 坚守核心素养；</p><p class="ql-block"> 坚守学生活动；</p><p class="ql-block"> 坚守创意设计。</p><p class="ql-block"> 教学由“知识树”转移到“学习任务群”指向核心素养。注重六种关系：</p><p class="ql-block">一、实践与认识的关系，改变教学结构。</p><p class="ql-block">二、内因与外因的关系，转变师生关系。</p><p class="ql-block">三、量变与质变的关系，练习有度，延展有度。</p><p class="ql-block">四、共性与个性的关系，自由度、因材施教，尊重差异，保障选择。张扬个性，分层教学。</p><p class="ql-block">五、静止与运动的关系，自由度预设与生成，内隐与外显。</p><p class="ql-block">六、整体和部分的关系，注重整合度、延展度，单篇与单元、课程与课堂、教材与资源。</p><p class="ql-block"> 让每一节课都为构筑学生的核心素养的大厦添砖加瓦，需要我们教师改变行走方式，阅读、阅读、再阅读。采他山之石来攻玉：实践、实践、再实践！</p> <p class="ql-block"> 朴实无华不寻常，内涵厚重品质亮。秦皇岛经济技术开发区第二小学汇聚了八方来客，尺码相同的教育人有着共同的语言密码。五所新教育的联盟小学已经拉动了新教育的“十大行动”向纵深发展。虽然我们刚刚起步，但已经一步一步向新教育可视化迈进，学习永远在路上，我们会逐一落实，相信种子，相信岁月，行动就有收获，坚持就会创造奇迹！</p> <p class="ql-block">撰稿：王远征</p><p class="ql-block">摄像：学习小组</p><p class="ql-block">初审：杨丽红</p><p class="ql-block">终审：毕云学</p>