栾川霖的家幼儿园casa2班五月份半月报

栾川霖的家幼儿园

在蒙氏教室里，家长经常会有一个疑问，为什么我的孩子每天会重复同一个工作？在蒙氏工作中，孩子确实会重复性地做自己选择的工作。并且几乎所有的孩子都有类似的“奇怪行为”，而且这种行为在孩子的活动中会不断地展现出来。蒙特梭利将这种现象称之为“重复练习”，“重复练习”适应孩子探索世界的需要，有助于孩子内在生命力的展现。 　　　　日常生活区 通过真实的手眼协调及真实的日常工作：1.帮助孩子适应周遭，学会独立技能，从生理独立走向心理独立；2.回应孩子的自然发展(如各种敏感期、人类倾向、吸收性心智等生命发展规律）；3.动作协调的发展；4.专注力的发展；5、社会行为的发展。 　　感官区 通过科学严谨的教具，1.对孩子的视、听、嗅、味、触觉进行练习，精致化孩子的感官；2.帮助孩子的心智对环境中所接收到的印象进行组织、区辨、配对、排序、分类；3.帮助孩子建立一个抽象概念的储存仓库；4.区辨，看得出事物之间的联系；5.帮助孩子建立秩序。 　　焃焃已经三岁多了，插座圆柱体四组已经做的很熟了，所以我就给焃焃加了一些难度——蒙眼。焃焃刚开始做还不太熟练，可是在尝试几次后，还是把这个工作完成了。 　　语言区 让孩子在完备的、真实的环境中，1.学会表达自我；2.为了顺利阅读和书写，做好手和心智的预备；3.丰富孩子的语言；4.通往完全阅读，理解作者的中心。 　　拼音是比较抽象的，所以在学习拼音砂质板同时，灏灏、桐桐这些大一点的孩子还比较喜欢读翻字小书，翻字小书是让孩子初步了解含有这些拼音的东西有哪些，为以后得拼读做准备！ 　　数学区 通过具象的实物教具1.让孩子认识量、数字的概念，理解四则运算；2.让孩子在工作中找到探索有趣的数学世界的钥匙。 　　晰晰现在能把一百板很快的从小1摆到100，所以我就给她加大难度，随便选择一排数字，让她自己来放，虽然难度增加了，晰晰还是很自信的把我选的一排摆好了，看来我还得增加难度。 　　钦钦是一个特别活跃的孩子，也总是给我惊喜，我们做工作时候钦钦有时候坐不住会打扰别的小朋友，所以我就测试他，看我们的工作他会不会，给他了一个塞根板一，人家很快的完成了。我特别惊讶，之后的工作给他展示几次，他都能完成。像现在的加法板刚展示几个，后面几个他都能做出来。 　　小宝主动说，我要做蛇的工作，这是个比较有挑战性的工作，虽然几次都没有数对，但是小宝也没有放弃，最后做对时候也是特别的开心！ 　　我们让儿童自由选择，他们会按照自己的行为方式做事，儿童就是这样来获得社会经验的，这种经验的积累有助于儿童正确处理他们所面临的问题。 　　自由不是让孩子无所欲为，而是给孩子独立的空间和时间，让孩子释放自己的能量，孩子需要亲自探索这个这个对他们来说充满神奇的未知世界。 ——玛利亚·蒙台梭利