千里奔赴手相牵口语写话促教研|| 徐文祥语文名师工作室与吴国政语文工作室“手拉手”专题交流活动

杏坮烛光

2023年5月23日下午，徐文祥语文名师工作室与吴国政语文工作室“手拉手”专题交流活动在安阳市南关小学西教学楼如期举行。活动由安阳市南关小学许雪老师主持。她首先介绍了参加本次活动的领导及教师：安阳市南关小学王海霞校长，名师徐文祥老师，徐文祥工作室成员许霞老师、高凡老师，低年级张燕老师、崔丽娅老师、师小芬老师，周口市西华县址坊镇第一小学吴国政老师及吴国政语文工作室成员代表西华县迟营镇育才学校的赵艳梅老师和高赛金老师，大家虽相距千里，却相见甚欢，亲切无比！ 一、齐聚一堂共观摩 第一节是吴国政老师执教的口语交际课——《推荐一部动画片》。吴老师先让学生巧猜字谜，谜面是“有一个人，个子不高，嘴却长到了天上！”打一字。学生思维敏捷，反应迅速，很快猜出这个字的谜底是“吴”字。吴老师随机说：“这个字就是我的姓，大家可以叫我——吴老师，同学们真聪明！”接着吴老师说：“同学们好！”同学们说：“吴老师好！”一下子拉近了师生之间的距离。“吴”字巧猜谜，师生零距离！这为吴老师本节教学开了个好头。 接着吴老师板书课题《推荐一部动画片》，边板书边指导，写字要做到姿势端正，书写规范、整洁，给学生书写起到了示范作用。然后吴老师说是：“同学们请打开课本111页，自由朗读阅读材料，捕捉关键信息，一会儿交流。”学生开始自学，交流环节中吴老师指导学生捕捉关键信息，说出印象深刻的动画片名字、主要人物或故事片段。要求讲话要清楚，倾听要认真。 接下来以小组为单位练习。石头剪刀布，游戏选组长。小组生生互动，畅所欲言。在聚焦疑难，掌握推荐方法环节，吴老师让学生进一步掌握推荐方法——说出印象深刻的动画片名字、主要人物或故事片段，深入练习。各小组推荐一个优秀代表，全班展开交流对决，其他同学认真倾听并评价，推选最优秀代表。最后论功行赏，根据学生评价分别加盖“口才星”“小组星”“艺术星”等，关关加星，星星升级，吴老师充分调动了学生的积极性，可谓技高一筹，学生学习如打游戏，轻松过关。 第二节是写话训练课。首先吴老师让同学们回忆上节课的主要内容，出示写话“框架”：我印象最深的动画片是_______；我推荐的理由是_______；这部动画片主要讲的是_______；给我印象最深的人物（故事片段）是_______。还可以按自己的想法大胆去写，鼓励学生写话，提出写字要求，书写做到规范、端正、整洁。然后给学生5-10分钟写话。学生进入写话时，吴老师边看边指导，及时纠正学生在写话中存在的问题。接着鼓励学生大胆走上讲台朗读自己的作品。学生朗读，吴老师或纠正、或点拨、或鼓励、或指导。学生在朗读作品和点评中，明白了怎样才能写好一句话。写话要做到通顺、自然、连贯，书写要做到规范、端正、整洁，从小养成良好的修改习惯。通过写话训练，为下学期升入三年级写作文做到无缝衔接。最后布置作业，实践拓展训练。通过两节观摩课的学习，达到“推荐一部动画片，印象最深抓关键，口语写话衔接练，朗读修改周一贯”的学习目标。 二、诚挚赠书送题词 吴老师向徐文祥名师工作室赠送书籍：《儿童的语文》《我的教育故事》《毛泽东点评二十四史》《向毛泽东学习》《中国帝王传记》等书籍共45本。这些书是吴老师三十三年前教的第一届学生王亚辉、马鹏飞、马纪纲三位学生教学捐款所购，接着吴老师讲述了他与三名爱徒成立“春晖”奖学金的经历。徐老师深表感谢，并向大家介绍了他和吴老师相识、相遇、相知、相助的故事。吴老师把恩师于永正十多年前给他的题词，制成了精致的牌匾——“恩师于永正与吴国政题词十周年纪念”——捐赠给徐文祥语文名师工作室，号召大家把于永正老师的精神发扬光大，提出“远绍永正，近光遗法”的目标，做于永正的好学生，老师们纷纷表示赞同，全场爆发出催人奋进的掌声。 三、专题交流促成长 徐老师做低年级写话专题交流。他首先对作文现状、学生写作的现状、低年级学段目标、低年级学段写话目标，一年级下册、二年级上册字词句段运用，二年级下册的修辞运用，动词或形容词的运用等做了专业要求。后对低年级学生写话训练提出了明确要求：口头表达是低年级表达训练的重点，语言的学习是从听和说开始，其次是读和写。识字量和书写习惯还没养成，避免出现不可改变的错误。徐老师站在口语交际和写话训练的专业高度，给听课老师作了一堂深入浅出的专业引领报告。老师们在分享中对徐老师工作专心、专注、专业、引领更加佩服。吴老师激动地说：“正如《教育时报》所报道的那样，他长得黑，他是炉中煤；他长得壮，他肚子里都是能量！虽然都为于永正老师的弟子，但他十多年前就已经名声在外，而我还在乡村的道路上苦苦探索。走近徐文祥，学习见阳光！” 四、实话实说共评课 交流环节，大家实话实说，畅所欲言。张燕老师说：“吴老师说话亲切，能充分调动学生的积极性，口语交际和写话训练做到了无缝衔接，给了我不少启示。吴老师的评价语言也很丰富，孩子们很喜欢他。” 崔丽娅老师点评道：“吴老师教态自然，朴素大方，亲切感人，课堂气氛活跃，效果很突出，但交流表达的框架放在前面会更好些。” 师小芬老师如实说：“猜谜语调动了学生的活力。石头剪子布，游戏选定小组长，兴趣盎然。加盖口才星、小组星、艺术星，星星相连，学生学习如过关升级，充满了趣味和挑战，学生积极性得到了空前的提高。” 五、总结提升放眼量 王海霞校长代表安阳市南关小学作了总结发言：“感谢吴老师来南关小学讲学，对吴老师语文工作室表示肯定、支持，感谢吴老师给我校老师搭建了学习交流的平台。平时老师是教，本次有研加学，更要学以致用。希望老师们学有所获、学有所思、学有所用。” 这次活动取名为徐文祥语文名师工作室和吴国政语文工作室“手拉手”专题交流活动，又叫“大手拉小手”活动，这次活动充分发挥了徐文祥语文名师工作室的示范、引领、辐射、带动作用，同时也达到了提升吴国政语文工作室成员业务素养的活动目的。 安阳市南关小学非常支持两工作室学习交流，王校长感谢吴老师对南关小学的支持，感谢吴老师赠送书籍，希望共同进步！这次交流活动虽然结束了，但吴老师认为“大手拉小手”的活动序幕才刚刚拉开，学习徐文祥语文名师工作室、学习徐文祥老师、学习南关小学，永远在路上…… 业务指导：王艳（吴国政语文工作室导师）策划：吴国政（吴国政语文工作室主持人）撰稿：赵艳梅高赛金张艳辉 编辑：叶丽丽制作：苏丹 审核：刘春阁张文猛李依珂