<p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子成长过程中的一次重要转折。根据《幼儿园入学准备教育指导要点》，我园开展了幼小衔接系列活动，将教育渗透在一日生活中，创新课程设计，确保孩子顺利实现从幼儿园向小学生活的科学过渡。</p> <p class="ql-block"> “好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。”从小班开始，在主题活动中教师能保护幼儿的好奇心，支持幼儿的自主探索，让幼儿创造多种动手操作和亲身体验的机会，设计游戏化教学让幼儿在玩中学，在学中玩。在平时的教学中，教师也注重给予幼儿不断试错和体验成功的机会，增加幼儿的自我效能感，让幼儿觉得学习是一件很有趣，很有成就感的事。这种学习方式让幼儿对新鲜事物持有浓厚的学习兴趣，即使上了小学也能乐于学习和接受新知识和新事物，产生渴望学习新知识的愿望。</p> <p class="ql-block"> 而大班的幼儿对小学产生了好奇，想知道小学与幼儿园有什么不同？小学可以玩游戏吗？哥哥姐姐重重的书包里面放了什么，有什么作用？</p> <p class="ql-block">幼儿园和学校长得一样吗？</p> <p class="ql-block">哥哥姐姐的书包🎒都装什么？</p> <p class="ql-block">具体表现</p><p class="ql-block"> 1.能专注地做事，分心时能在成人提醒下调整注意力。</p><p class="ql-block"> 2.能坚持做完一件事，遇到困难不放弃。</p><p class="ql-block"> 3.乐于独立思考并敢于表达。</p><p class="ql-block"> 4.做事有一定的计划性。</p> <p class="ql-block"> 在绘画、美工等活动中，教师也注重及时更正孩子的不良坐姿，学习正确的握笔方法，养成坐姿端正、抬头挺胸、眼睛与桌面保持一定距离的良好绘画、写字习惯。</p> <p class="ql-block">具体表现</p><p class="ql-block"> 1.对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，努力寻找答案。</p><p class="ql-block"> 2.喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案。 </p><p class="ql-block"> 3.对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现。</p><p class="ql-block"> 4.愿意用数学的方法尝试解决生活和游戏中的问题，体验解决问题的乐趣。</p> <p class="ql-block">具体表现</p><p class="ql-block"> 1.在集体情境中能认真听并能听懂他人说话，有疑问时能主动提问。</p><p class="ql-block"> 2.能较清楚地讲述一件事情。</p><p class="ql-block"> 3.能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。</p><p class="ql-block">4.在绘画、拼图等活动中，能识别上下、左右等方位。</p><p class="ql-block"> 5.能认识并书写自己的名字。</p><p class="ql-block"> 6.能在教师指导下，尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼小衔接，我们在行动。每一次的行动，都是向科学衔接迈进的一步，在未来的路上，我们会廉续前行，砥砺奋进，充分调动和发挥幼儿园、小学、家庭、社会四维一体合力共育，做好入学准备，凝聚幼小衔接新力量。</p>