聊聊诗歌与朗诵（第九辑）

秋叶（东湖枫叶）

著名诗人解智伟创办线上平台，各路高朋每日来这里聊聊。 著名诗人解智伟留言：这是一个以湖北省朗协为主体，聚集了北京、上海、湖南、四川、山东的朗诵艺术家和朗诵爱好者的线上平台。从五月一日起，每天晚上8点到8点一刻为静默时间，我们将邀请群内老师分享“语音一刻”，旨在深度探索朗诵的艺术规律，推动声音美学的理论传播，以期形成一个高水准的诵读交流空间。线上平台5月1日重新定位运行，群内老师不负发棠之请，不评鸡虫得失，由聊天到学术探讨，与智者共语，与专家对话，“语音一刻”主题聊天的推出，一个小小变化初露端倪。 6月2日，主讲嘉宾：黄强话题：长江好声音黄强，博士、研究员。著名长江诗人，词作家，长江作家协会主席，武汉职工读书会会长。曾任长江航务管理局局长、党委书记。长期致力于长江文化建设，着有《大江放歌》、《大江神韵》等诗集，以常杭、黄山等笔名公开发表诗作4000余篇；主编出版《中华长江文化大系（丛书）》、《当代长江航运发展史（丛书）》、《长江航运文化》、《长江儿女》、《跨世纪的长江航运》等长江文化专著多部。创作歌词作品有《长江儿女》、《平安长江》、《长江组歌》等，作品《黄鹤玉笛》荣获湖北产（行）业歌手大赛创作奖，《守望》获湖北音乐最高奖——“金编钟奖”等。 黄强老师主讲音频 听众评说@常杭（长江诗人黄强）诗人黄强老师用铿锵有力的分享，让我们又一次感受到长江人的豪情，长江诗歌不只是一条河流的地理标签，而是中国文化的精神座标。朗诵艺术家们用长江好声音完成了长江好作品，得到了社会广泛的认可。尤其是@有声文学主编高梦老师的有声文学传播，@代你玩—总策划老师策划的长江诗会，让一批讴歌长江的诗文插上了声音的翅膀，飞得更远。谢谢黄强老师的分享！！！（解智伟）@常杭（长江诗人黄强）感谢黄强老师，讲课内容非常棒！鸿篇巨制，有声有色（赵晶旭） 长江，魂牵梦萦的母亲河，以甘甜的乳汁，哺育着千秋万代华夏儿女，丰盈着中华数千年的精神家园。今晚的“黄金一刻”，黄强老师以《长江好声音》为题，畅谈了自己当年纵情书写长江、倾心赞美长江、热情讴歌长江、合力打造“长江好声音”文化品牌的美好回忆。他以诗人的豪情，家国的情怀，企业家的高瞻远瞩，邀请柳棣老师、鄢继烈老师、杨建老师等知名朗诵艺术家，联袂干了一件功莫大焉的大事，为长江母亲河谱写了辽阔壮美的篇章。 黄强老师的讲座，勾起了我们一段深刻难忘的记忆。1983年8月，一部25集、全景式展现长江沿岸地理及人文的纪录片——《话说长江》在中央电视台首播，强烈震撼了全国观众的心，播出后反响空前热烈。“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概……”陈铎和虹云两位老艺术家绘声绘色的解说，浓笔重彩、翰墨华章的解说词，长江两岸的旖旎风光，以及长江从古到今的传奇故事……还有那首脍炙人口的主题曲《长江之歌》，旋律激昂、气势磅礴，让人心潮翻滚、荡气回肠，表达了中华儿女热爱祖国河山的深厚情感，把那个时代人们心中共有的一股爱国情怀充分释放了出来。 长江是中国的第一大河，全长6200多公里，流经全国11个省、区、市，最后汇入浩瀚的东海。长航集团作为与长江相伴、以长江为生，与长江血脉相连、命运休戚相关的大型国企，精心打造《长江好声音》这一文化品牌，体现了黄强老师作为诗人的壮怀豪情，作为文化人的远见卓识，作为企业家的强烈使命感，未来必将结出更加丰硕的成果。感谢黄强老师的文化壮举和精彩讲座！（博古舫）        《长江新篇章长江好声音》文/谭辉长江是中华民族的母亲河，从古到今，文学史上歌颂母亲河的的诗词文赋琳琅满目，为我们留下了十分宝贵的文学艺术遗产。当代著名诗人黄强怀着对长江的敬畏之情，用他的生花妙笔，书写了一组表现长江波澜壮阔的诗词文赋新篇章！这一组鸿篇巨制，洋洋洒洒，浩浩汤汤，气势磅礴，浩气凛然，为我们展现了一幅内涵丰富，多姿多彩的长江万里画卷，给我们带来了历史的厚重，时空的恢宏与视角的盛宴！黄强先生因为职业使然，常年奔波在长江沿岸，积累丰富，知识渊博，但如果真的要把收集的素材变成文字，还要有那种驾驭结构高屋建瓴的格局，以及组织语言设计文采的智慧。黄强先生取天地之精华，汲山河之灵气，追古溯今，将长江源头，人文景观，地方色彩，风土人情，历史底蕴，地理优势，红色基因，时代风云，尽数悉揽！  用诗一般的语言，将长江的综合治理，保护性开发，沿岸城市日新月异，文明建设欣欣向荣，经济发展蒸蒸日上，描绘得有声有色！以雄健的笔力向我们展示了一幅现代长江上河图，从《长江，我的母亲河》，还有《长江十赋》等诗歌文赋里我们看到：绵延万里的长江美景尽收眼底，穿透古今的长江文明了然于胸。作品把时间和空间线索交织推进，形成了一种精致的篇章结构。这种宏大的结构并非全以自然的雄奇壮阔为底色，同时也蕴含了作者对中华文化史大结构和时代脉搏的深入理解和精准把握。昨日之长江生生不息，滚滚东流，养育了长江沿岸中华民族的炎黄之孙，创建了不同凡响的长江中华文明。  今日之长江乘改革之春风，领时代之潮流，创联动之模式，集共建之才谋，激浊扬清，势不可挡！明日之长江，在党的二十大旗帜的指引下，这条巨龙必将激流勇进，继续腾飞，称雄世界！ 长江组歌鸿篇巨制横空出世，在文学界社会上引起了巨大的反响。为了进一步展现其文学艺术的魅力，弘扬长江文化，黄强先生邀请了朗诵名家柳棣老师鄢继烈老师，以角色扮演的形式，领衔推出长诗《长江，我的母亲河》，两位艺术名家用各具特色，得天独厚的好声音深情演绎，尽展大江神韵，大江辉煌。接着资深朗诵家杨健老师等名角，也以各种形式朗诵了长江组歌的其它的代表作，反响热烈，轰动一时，跟风者众，从而推出由长江好作品生发的长江好声音！诗人黄强倾力打造的长江组歌，就在这些老师们的推动下，共同发力，共同合作，连袂做成了长江好声音的品牌，唱响武汉，唱响长江，唱响全国，必将有一天，出江奔海，享誉世界！ @所有人预告解智伟诗歌线上平台今晚6月3日，八点《黄金一刻》，主讲嘉宾：李强话题：诗歌，内心的声音——从有所思到有所诗。诗人李强老师，将在“黄金一刻”聊自己如何将心声翻录成诗歌语言，怎样将心境转换成诗歌意境，用柳棣老师的话说，这15分钟的分享，就是诗人为朗诵艺术家们提供的心理依据。李强：当代著名诗人，经济学博士，中国作家协会会员。读诗、写诗四十年，在《星星》《诗刊》《人民文学》《草堂》《扬子江诗刊》《长江文艺》《芳草》《中国诗歌》等发表诗作数百首，出版《感受秋天》《萤火虫》《山高水长》《潮水来了》《在水一方》《低飞与远航》等六部诗集。李强曾任江汉大学校长、党委书记，武汉市政府副市长，武汉市人大常委会副主任。李强说他更喜欢用诗歌记录生命，2008年他出版诗论专著《让更多的人仰望星空：一个诗人的文化梦想》，引发文坛反响，被誉为“文化梦想诗人”。 听众评说李强老师是一个有思想，有功底，有个性的现代诗人。“从少年到白头，写新诗 43 年”，辛勤地耕耘在文字的田园，致力于“兼收并蓄、自成一家”，无论长短诗文都“言之有物、言之有趣”！李强老师无愧高质量高数量的“高产”作家，最多的一天创作二十多首诗歌，让人敬佩不已！其间，有老师的蜡烛精神，有诗人的浪漫情怀，有官员的为民理念！谢谢李强老师今晚反复的文字和有声的讲述，受益匪浅！辛苦了！谢谢！@萤火虫（肖义华） 李强市长严谨认真。这篇讲话共进行了三次。上午是预演，八点正是文字，刚才是正式发言。太让人感动了。点赞点赞（柳棣） @萤火虫不拘小节的碼头习性；天马行空的诗人情怀；回炉再造的工科精神！（000）         《一光如豆   一苇以航》一一诗人李强《萤火虫》读后赏析   文/谭辉 一提到诗人，人们很容易就想到浪漫两个字，何谓浪漫，其实就是富有诗意，热衷幻想，情感充沛，对事物充满希冀与期望！著名诗人李强的诗，感觉他的风格有些与众不同，带几分写实又带几分写意，带几分朦胧又带几分地气，带几分跳跃又带几分平实，其中既能感受到长江码头文化的包容吸纳，又能体味到楚人汉绣的细腻绵实。虽然一时找不到一个准确的定位，但我还是被其中的一首小诗《萤火虫》吸引住了。细细品来，意味无穷，极富浪漫主义色彩，让人读后浮想联翩，念念不忘。 开篇伊始，一连四个排比句，天马行空，充满超乎寻常的想象力。“会飞的露珠，闪着微光”，首句直奔主题，生动而且有趣，露珠顾名思义，就是清晨凝聚在花朵和叶片上的露水，晶莹剔透，圆润的形状和萤火虫尾部的那盏灯特别吻合，你见过会飞的露珠吗？一个“飞”字使整个画面就活起来了，显得特别灵动。露珠是水，萤火虫闪烁的是火，水火本来是不相容的两个物像，但当露珠插上了翅膀，在夜空中自由飞翔的时候，诗人在形似与神似之间，找到了一个十分相吻的契合点，形神具备，毫无违和感，你不能不佩服诗人奇特的想象力。接下来更是神来之笔，现实中的琥珀，人们极少见到，但文字与图画中的琥珀，我们一定见识过，琥珀是一种透明的生物化石，是植物的树脂在压力和热力的作用下掩埋地下千万年石化而成，有的内部凝固有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常，于是诗人借来“会呼吸的琥珀，记录沧桑”。原本是静态的琥珀，有了生命与灵魂以后，它附着在萤火虫的尾部，忽明忽暗一闪一闪的不就是它生命的呼吸吗？几千年的负重与压迫，历尽磨难，它终于羽化破茧成形，这种出神入化的想象力真的让人惊叹不已！接下来，诗人继续煽动他想象的翅膀：“会舞蹈的精灵，激动整个村庄”，黑夜中的萤火虫，以天幕为布景，以旷野为舞台，婀娜着充满灵性的身材，在空中轻盈舞动，划出一道道闪闪发光的优美弧线，像足了一个个小精灵。村庄里的孩子们从各自的家中欢跳而出，扑向田野，追赶捕捉着它们，有的装进玻璃瓶里，有的小心翼翼的捧在手心，那闪闪烁烁的的萤光，充盈内心的喜悦，“点亮黑夜的火把，唤醒少年的幻想”。但是属于孩子们的欢乐节目，并没有持续多久，刚才还活力无限的萤火虫，在孩子们的手掌心里，很快就熄灭了火苗，进而奄奄一息。原来萤火虫的寿命很短，一般只有5~7天的生命周期，它的身体非常柔软，用手触碰以后就会加速它的衰竭。孩子们不懂这些，但是看到手中衰弱的生命，最初的兴奋激动之后，不免会感到失望，为小小生命的衰落感到难过心伤。诗人此时却从画面中跳脱出来，从中悟出了生命的哲理，点睛之笔，发人深省：“比一瞬间更短，比一辈子更长”！充满了庄子哲学的处世之道！生命是有限的，如果你不珍惜，那就是昙花一现，盛极而衰；生命又是无限的，它不以时间为限制，只要你活得充实，活得丰富，活出光亮，再短的生命也能无限延长。闪烁的萤光，就像空中一闪而过的流星，如同孤单的孩子在风中流浪，怀揣着梦想，像萤火虫一样，“飞呀，闪光呀，迎风歌唱；在山下，在河边，在荒无人烟的远方，在书里，在画里，在背井离乡人的心里，越过无穷岁月，忽然热泪盈眶”。有了一灯如豆的醒悟，有了一叶知秋的通透，有了一苇渡江的勇气，这些深奥的道理，无论萤火虫知道还是不知道，他都会“闪着微光，自由翱翔，激起涟漪，引发回响“。”比一瞬间更短，比一辈子更长”！结尾之句，再次循环反复，不仅增添了句式节奏的铿锵之美，诵读时可以加重语气，增加无形的张力。从寓意上更是让这句话的意境与哲理得到进一步的提升！我们赞美萤火虫，虽然它的身躯弱小，但是它却有凝聚光的能量，能照亮夜空，驱赶黑暗；虽然它的生命很短，但是它散发的微弱之光，不仅照亮了自己，还能把别人照亮！萤火虫喜欢群居，意味着它们能抱团发光，即使是微小的萤火虫也有它自己的快乐和生命的意义。看见萤火虫，就意味着在茫茫黑夜中看见光明，使迷茫的人看到希望的光芒，从而增添向上的力量！这就是诗人李强在《萤火虫》这首诗中，给我们人生意义的感悟与生命的启迪！ 李强诗人喜欢诗，也喜爱笔耕不缀，默默地写，现在是厚积薄发，也是高歌猛进的时候了(黎明) 能写清芬路、铜人像、30个芯片，关注底层社会，有汉派诗人的味（000） 今晚“黄金一刻”聆听了李强老师的专题讲座：《诗歌，内心的声音———从有所思到有所诗》，给我的感觉是“三真”：真性情，真“传道”，真感情。 一是真性情。在我的印象中，诗人大都是性情中人，无论他职务高低、地位尊卑、财富多寡，都具有与众不同的真性情，情感丰富细腻，喜欢有感而发，抒发真情实感。李强老师亦如此。接到解智伟老师交给的“任务”后，李强老师“严阵以待”，严谨认真，讲座连续进行了三次，上午是预演，八点正是文字，接着才正式发言。其践诺态度、敬业精神确实让人感动。同时，从李强老师创作的诗歌《萤火虫》、《雨季来了》等佳作中，也可真切感受到真挚的情感。 二是真“传道”。李老师结合自己数十年的诗歌创作经验，毫不保留地传授给大家。如：诗歌创作入门易、精通难；诗歌是感性的，诗人要将理性寄托感性之中；诗歌具有思想性，每一首诗歌都有其独立的思想，都离不开“三观”；创作诗歌要力求独辟蹊径、独树一帜，写出自己的个性与特色；要学会享受孤独，学会在孤独中思考；要善于捕捉稍纵即逝的灵感火花；要抱定“敢为人先、追求卓越”的理念，勇于探索，不断创新，创作出更多“干净、明亮、温暖”的好诗来……。这些真知灼见，是一位“老诗人”多年经验的总结，是“压箱底”的干货，让诗歌创作爱好者受益匪浅。 三是真感情。作为一名工科生，能对诗歌“痴恋”四十余年、创作诗歌2000余首，并于2015年10月起设立微信诗歌公众号《湖畔聆诗》，迄今已发表新作215期，超过1000首等等。如果没有对诗歌发自内心的喜欢、投入真心实意的“爱恋情感，是断然无法做到的。 诗词是一种特殊的文学艺术形式，是中国几千年文化宝塔上的明珠。生活大于艺术，而艺术来源于生活，诗歌创作化繁而简，这需要很深的文学造诣和天赋。好的诗词观之见性，赏之见情，思之如雨，完全能反映一位作者的独特风格，是浪漫如李白、厚重如杜甫、豪放如苏轼，还是如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的率性与洒脱，见性见情，入哲入理，一朵朵诗花都在读者的心中璀璨绽放、光芒万丈。 感谢李强老师的精彩讲座，祝您诗歌创作取得更大丰收！（博古舫） 昨晚外出没能及时聆听李强老师讲座，驾车归途中回放今天早上由进一步的聆听欣赏，也观看了朋友们的点评热议，感触很深，特整理汇编推发，让更多的朗诵爱好者分享这些真知灼见。李强老师从诗人角度介绍了自己的创作心路历程，这对我们朗诵者而言。如何从根本上理解作者创作的过程、更好的演绎诵读的作品、提供了一个很好的借鉴和明晰的思路。教给我们如何走进作品、理解作品，还原作品的原汁原味，更好的演绎朗诵作品，非常有意义。真诚感谢李强老师如此谦逊、低调、认真的对待我们这些热爱朗诵艺术的朋友们，期待能够经常阅读欣赏您的大作新作！（铁马豪情） 同时感谢解智伟老师精心策划，诚邀嘉宾，感谢群管认真负责的辛勤付出！（铁马豪情） 在几个月前我有幸拜读了李强市长的一首诗<低飞与远航>。这首诗构思新颖，以纸飞机和纸船的具象来言志抒情，以引发读者的思考和领悟！纸飞机和纸船是孩童们喜欢的玩物，作为成年人，谁也不会去关注。然而李强市长就以这两物为具象，正所谓另辟蹊径，从而产生灵动感，让读者深感诗歌的精妙！希望能读到李强市长更多的优秀作品。（彭红艳） @所有人 6月8日，主讲嘉宾：焦阳话题：焦阳谈朗诵配乐要控制好音乐与人声的节点配合，配乐编辑中，要把人声与音乐的纵向配合作为第一性，以人声的情感起伏为基准，继而再协同旋律的横向进行……——焦阳焦阳：资深媒体人，人教版语文网络学习配套教材录制人，著名诗人洛夫作品指定朗诵第一人，广东省“五个一工程奖”获得者，广东省第八届艺术节金奖获得者。 焦阳老师主讲音频 @焦阳谢谢焦阳老师的分享，焦阳老师担任过惠州台副台长，专业的修养和大量的工作实践，让焦阳老师在朗诵文本和音乐元素上无缝衔接，音文如水交融，焦阳老师不仅用配乐营造了意境，渲染了背景，同时有效地引导了情绪，从而有力地烘托出声音形象。谢谢焦阳老师！！！@焦阳 @解智伟这是真正的专家讲课（阳光）领教了！这种黄金一刻多有点为好！（云中人）@焦阳谢谢焦阳老师，您讲的非常有用也非常受用。学习中(宁静) @焦阳专业、精到、实用、受教，分享！值得继续学习，期待后期继续!（铁马豪情） 焦阳老师不愧是音乐专业出身，素养造诣颇深。对朗诵与选取音乐背景的关系阐述专业精准，分析鞭辟入里，让我们受教又受用。找准基调这一点说的特别到位，基调找准了，朗诵与音乐和谐共生，相得益彰，否则就是画蛇添足，弄巧成拙。（悠然） @焦阳老师辛苦了！[咖啡][玫瑰]含金量满满且对朗诵者十分受用的一堂课。受教了！致敬焦阳老师！（寒梅） 今晚“黄金一刻”聆听了焦阳老师《谈朗诵配乐》讲座，讲得非常专业，内涵十分丰富：为朗诵配乐，首先两者在基调上要保持一致，不能出现“两张皮”现象；尽量不选“耳熟能详”的音乐，让听众在听觉上容易“先入为主”，从而削弱朗诵的主体地位；前奏音乐要注意意境的营造、气氛的渲染，为听众做好心理铺垫和情绪引发；配乐时要把握准音乐与人声的节点配合，把人声与音乐的纵向配合作为第一性，以人声的情感起伏为基准，继而再协同旋律的横向进行；要注意音乐与人声的频段配合，选音乐素材要懂得避让；要注意音乐与人声的音量平衡，音乐只能服务于人声，不能喧宾夺主……作为资深的配乐专家，焦阳老师的讲座自然是精彩、专业而又非常实用的，的确让人收获良多。 运用音乐来配乐朗诵，确实可以烘托气氛、营造情境，使表达更加立体、生动、熠熠生辉。要制作优秀的朗诵艺术作品，除了朗诵者的音质、技巧把握以外，音乐也是不可或缺、不容忽略的。但是，朗诵配乐如果做不到贴切和服务于声音和作品本身，而只是抢戏，那么配乐也就失去了它应该在朗诵作品中起到的作用。在主基调确认的情况下，就用适合的音乐辅助叙事，自然地来描绘展现出内容本身和自己理解的“情绪”和“表意”，服务于声音和情境情绪就可以了。诚然，再好的技巧和技术，都不如声音、音乐、情感融合在一起迸发出来的真诚打动人。理解文字、朗诵、音乐之间的联系和他们之间微妙的区别，加上有好的技巧和技术，就会让所要呈现表达的有声语言作品更加如虎添翼！（博古舫） @焦阳 认真聆听了焦阳老师有关朗诵配乐的悉心讲解！猛然间意识到自己作为非专业人士的肤浅，恰恰在于“看图说话”，好形象的比喻。要提升为绘画中的“写意”！配乐也是不能太直白…这其中的深奥的知识真的是有“学硕博”之区别呀！只有慢慢学习琢磨慢慢感悟。谢谢焦阳老师的启蒙教育！（冯兰） 昨天晚上聆听了焦阳老师的讲课，很受益！老师就如何提升朗诵的格局给了很多理论和实践的指导，如音乐基调，音乐形象，辨识度，意境的营造，段落之间，感受力的延续等等。朗诵犹如歌唱，舞蹈一样都是一种传情艺术，而朗诵者在再度创作中，如果配乐朗诵是要通过音乐与诗朗诵的优雅结合，将音乐和有声语言有机组合后的一次完美升华。焦阳老师还用实例强调，配乐作为对语言的一种升华，根据诗篇原作的思想性、文学性配乐是基础，也是关键，因为音乐的节奏、旋律的不同，会呈现出作品不同的美感！谢谢焦阳老师！（肖义华）