弦歌不辍芳华待灼砥砺深耕履践致远—— 四小大学区区域协作研讨活动

长岭县第四小学

冀以尘雾之微，补益山海，萤烛之光，增辉日月。以新求变，以变应新，道阻且长，行将则至。教科研是中国特色，教科研的力量在于赋能。 　　为推进义务教育优质均衡发展，推动大学区校际合作，切实提升大学区各校教育教学水平，6月2日，长岭县第四小学大学区区域协作研讨活动（包括区域协作“教科研”高效提质实施和区域协作校本教材〈劳动〉专题研讨）在光明乡中心小学隆重举行。本次活动得到长岭县教育局领导、长岭县教师进修学校业务领导的亲切关怀与莅临指导，同时也得到了大学区各成员校的积极响应和大力支持。 　　会议初始，光明乡中心小学陈作涛校长做出讲话，对各位县教育局领导、教师进修学校业务领导以及各成员校校长的到来表示热烈的欢迎。 　　本次活动由长岭县第四小学大学区组长任洪荣主持，她表示要以党的二十大精神为指引，牢固树立均衡发展理念，坚持“改革创新、全面推动、城乡一体、资源共享、优质引领、提高质量”原则，使大学区形成共同发展、共同提升、共同创新的内在机制，让大学区真正成为学习型组织。 　　此前，长岭县第四小学专项负责区域协作工作开展的陈丽娟副主任，已经结合大学区内各校实际，制定了长岭县第四小学大学区区域协作“教科研”高效提质实施方案、区域协作校本教材（劳动）专题研讨方案，会上她首先宣读了大学区区域协作“教科研”高效提质实施方案。 　　针对区域协作“教科研”如何高效提质，会议中县教育局领导、县教师进修学校领导均发言给予意见和建议，教科研是教育的第一生产力，学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究集体。开展“教科研”于一体的教学活动，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师持续发展的有效途径。 　　充分发挥大学区区域协作，校级联动，利用优势资源，提高教师整体水平，更新教育观念，加强各校教研组建设，发挥教师群体智慧，着力培养教师教学行为，立足课堂教学，落实课改观念，以优质课探究为突破点，促进大学区区域协作“教科研”高效提质。当日，在光明乡中心小学开展同“同课异构”教研活动，围绕“十四五”科研课题，引领教师实现专业成长。 　　首先是由光明乡中心小学的冯婷婷老师执教《生活离不开规则》，冯老师整节课思路清晰，内容设置合理有效，板书美观大方。她整节课比较关注学生的参与度和积极性。注重学生的综合能力提升。教学节奏把握有度，教学过程清晰。课师生互动较多，学生学习热情高涨，冯老师也给予了积极有效的评价。 　　第二节是长岭县第四小学王春晓老师“同课异构”的课堂。王老师教态自然大方，对于重难点剖析到位，游戏和活动设置多样，层层递进，注重以学生为主体，给予学生充分展示的机会。让学生在玩中学，最大程度地激发学生学习兴趣。同时她渗透情感态度价值观的培养，让学生深刻感受到我们中华民族自古以来就是一个有智慧的民族！ 　　同样的课题不一样的精彩，她们在同中求异，于异中创新，课后高达光主任结合本次“同课异构”课程《生活离不开规则》进行评课和总结，高主任对两位年轻教师完整流畅的课堂教学和认真踏实的教学态度给予了充分的肯定。高主任又从宏观到微观，从理论到实际，具体详细地向老师们介绍了如何整体理解教材，精确把握课堂教学要点，组织和编排教学内容。高主任还分享了各年段教学中的具体经验和做法，以及在“双减”和“减负”背景下如何实现高效教学。 　　另外，大学区的教科研工作以“十四五”教科研课题、教学经验论文为引领，与教研、教师培训相结合，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，让教科研成为教师幸福工作的追求，成为大学区发展的支点。教科研是一个潜心探索的过程，也是一个愉快享受的过程。 　　放眼未来，教科研之路任重而道远，我们将继续砥砺前行，永葆学习之姿，不忘问道之心，铭记求索之义，让教科研成为四小大学区一张亮丽的名片！ 　　会议的第二项议程是四小大学区区域协作校本教材（劳动）专题研讨，由长岭县第四小学教导处陈丽娟副主任宣读专题研讨方案，方案强调要立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，培养学生全面发展的意识、创新的意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路。 　　在县教育局领导、县教师进修学校业务领导的指导下，大学区各成员校校长共同商议、研讨，制定出校本（劳动）教材的研究目标，开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动；成立四小大学区研究制定校本课程（劳动课）工作领导小组，由教师进修学校领导和各成员校校长担任；坚持注重基础、体现综合、讲究科学、注重实效的原则；提出强化组织保障，县教育局与教师进修学校提供有力专业支撑的保障措施等。 　　最后，长岭县教育局小教科科长王鸿鹰提出宝贵意见，她表示“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“自然为教材，天地为教室”。现在的孩子们基本上没下过地，以往到校外观摩劳动实践犹如蜻蜓点水、走马观花，根本起不到什么劳动教育作用，要为孩子创建劳动基地，确保能让孩子们在经历中得到实实在在的劳动教育，引领孩子们走出教室，走进自然，培养他们珍惜劳动成果、不怕苦、不怕累的品质。孩子们体验了劳动的快乐，也更能激发他们热爱劳动的情感，让劳动教育真正落到实处。 　　万物苏萌山水醒，农家岁首又谋耕。本次会议高起点谋划定位，高标准推进落实，大学区各成员校教科研工作将锚定目标，积极作为，聚力教学，精准施策，不忘初心，砥砺前行！ 路虽远，行则将至。事虽难，做则必成。岁月无虞，来日可期。教科研的美好风景始终在前行的路上，永不停止“砺耕精研”的步伐，秉承扎扎实实的教科研之风，砥砺奋进再前行！ 供稿｜任洪荣王建华黄会敏陈丽娟摄影｜王建华黄会敏张东雪编辑｜张东雪终审｜任洪荣李广中王俊久陈作涛 郑善权张子龙王有江王大明出品｜长岭县第四小学传媒中心