<p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> </span></p> <p class="ql-block"> 为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，有效提升幼儿园教师的教育教学研究水平，进一步提高教师教学素养，培养教师分析教材、组织教育教学的能力，枫林分园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论指导，组织开展了“同课异构”教师公开课活动。教师们一起探讨教学活动设置的科学性和可操作性，使教研活动真正成为教师成长的摇篮。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”即同一节教学活动，教师根据自己的教学思路，结合幼儿年龄特点，采取不同的活动策略设计活动过程。“同课异构”活动的开展，有助于教师发挥所长，发展个性，形成自己的教学风格。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">课程安排</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 教师针对同一个教学内容，从孩子的兴趣入手，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点精心准备。从对教材的发掘，到环节的设置，从游戏情景的营造，到问题的有效预设，都体现出不同教师的独具匠心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 大班美术活动《有趣的泡泡画》</b></p><p class="ql-block"> 孩子的想象力和创造力是大人无法想象的，而且孩子们天生喜欢涂涂画画，喜欢奇特的事物，他们有自己内心世界，也需要用方法表达出来。本节活动内容，充分利用孩子的好奇心、调动孩子的积极性，让孩子们发挥想象力和创造力，在玩的同时创造美的奇迹。以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣、发展幼儿健康的个性为前提，运用各种途径灵活多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>大班音乐活动《贪吃的小熊》</b></p><p class="ql-block"> 小朋友都很喜欢吃零食，小熊也不例外，通过本次活动引导幼儿尝试用相应的动作来表现对音乐的理解，鼓励幼儿大胆表现自己品尝各种味道的感受，让幼儿进一步体验守礼、尊重的道理和快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;"> 中班语言活动《小老鼠的大计划》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> </b>《小老鼠的大计划》这本绘本图书内容生动而又富有童趣，画面简单易懂，色彩丰富，故事以小老鼠们为完成自己的计划给猫找主人，冒着生命危险去观察猫的特征为主线。画面中形象的刻画了小老鼠去观察猫的害怕心情，偷偷地只看到了猫的局部特征，如：猫的尾巴长长的、猫的胡子长长的，猫的眼睛一只绿色一只是蓝色的，猫的爪子又尖又红，猫的身上有黑黄相问的条纹。幼儿可以依据这些零散的信息整合能用较完整的语句描述猫的特征，通过小组拼图拼出完整的猫，帮助小老鼠完成计划。活动不仅能提高幼儿的语言表达能力，还能发展幼儿的观察和表现能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 中班语言活动《章鱼先生卖雨伞》</b></p><p class="ql-block"> 本次活动以 “章鱼先生” 这个可爱的动物形象为契机，将活动设计成一次以观察和表达为主的语言活动。幼儿在整个活动过程中，不论是欣赏故事时，还是参与“卖伞” 游戏时，都十分地积极热情，投入度比较高。随着故事情节的发展，幼儿能在教师的引导下，根据连续画面提供的信息，大致说出故事的内容，也能结合画面讨论故事的内容，通过观察和想象，能积极地进行大胆地猜想，语言表达有理有据，且完整度比较高。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>小班美术活动《多彩的烟花》</b></p><p class="ql-block"><b> 一</b>提起放烟花，就把幼儿带到了过年的热闹气氛中，激起他们对创作烟花的浓厚兴趣，教师在这个小班的美术活动设计中注重幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化。活动设计中，教师为幼儿创设了一种宽松的学习环境，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>小班数学活动《一颗纽扣》</b></p><p class="ql-block"> 本次活动是以“一颗纽扣”的故事来贯穿活动始终。让幼儿能在参与听故事 跟随小老鼠送还纽扣的过程中步步深入，这一情景设计使幼儿很有兴趣的投入到活动。也教育到幼儿要向小老鼠学习，主动帮助别人，捡到东西要及时归还失主。也融入了数学元素颜色、形状、大小、数量等多维度特征的比较和配对。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>小班音乐活动《挑西瓜》</b></p><p class="ql-block"> 西瓜是小朋友们非常爱吃的一种水果，同时也是幼儿比较熟悉的。在本次活动中教师创设了挑西瓜的教学情境，想通过熟悉的事物让幼儿进行观察，引导幼儿进行音乐游戏，在游戏中感受音乐的强弱，体验音乐游戏的快乐，发展幼儿的节奏感和肢体动作。</p> <p class="ql-block"> 在总结中反思，在反思中成长。在评课环节中，执教老师说出了自己活动的亮点和不足，并进行总结反思。听课老师和执教老师围绕目标达成度、环节设计的新颖性、师幼互动的有效性、哪种教学方式更有利于幼儿自主学习等方面展开了讨论，对每节课的亮点和每位老师的教学特点以及有待进一步改进的地方，提出了有效的建议和具体的实施方法。</p> <p class="ql-block"> 通过同课异构教学研讨活动的开展，教师们相互取长补短，共同梳理实践经验与教育智慧，彰显了教师们不同的教学风格，不仅给听课教师提供了丰富多彩的活动盛宴，还让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸显出的多元各“异”的教学魅力，形成具有适宜性和可操作性的教学成果。在实践中提升了教师的教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个相互交流学习的平台，相信通过此次活动，老师们在以后的教育教学中能够更加出彩！做教学的研究者，我们一直在路上......</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(237, 35, 8);">学无止境</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">研无止境</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">让我们一起携手</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">砥砺前行</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">在教育的路上遇见更好的自己</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑、排版：甘雅玲</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核、定稿：甘秀恋</p><p class="ql-block"><br></p>